美丽的语文作文

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1、语文的美丽

我们在语文课堂上高声地诵读着。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”孟子的这句精妙的话，让同学们的眼光不在漏出顽皮和桀骜，而是露出一股思考与感悟的神色。深邃的儒家思想让我们沉浸在其中，也让我们意识到，语文是有思想的、有灵魂的……语文课上，我们诵读着这句儒家经典，我们也领悟着一份人生哲学。这正是我们语文课中的经典积累。
“接下来，有请同学们欣赏我精心搜集的美文——《最幸福的人，不会问人生意义》。”我的话刚说完，讲台下的同学们立马鸦雀无声，他们用好奇与期待的求知目光齐刷刷地聚焦在了我的身上。这也许是语文课上的第一次经典积累，也许是这个满是新颖的标题引起了同学们的兴致，也许是我们都爱听故事的原因吧，我满怀深情的诵读赢得了同学们专注的目光，而文章对“幸福”的另一种阐释更是赢来了同学们频频的点头和赞赏。我的故事诵读完了，只听一片“刷刷”的写字声骤然在班里响起。大家全神贯注、满怀激情地记录着整个故事的梗概。有的同学文思泉涌、海阔天空地交谈着关于对文章的体会；有的同学则十分专注地摘抄着文章的美词美句；有的同学则用简明、生动的句子概括出了文章的意境。这是在语文课上最我们为之心动的环节，那一篇篇的美文连绵不断地激起我们心中的智慧火花，使我们对文学产生了浓厚的兴趣，也让我们体会到了语文无穷的魅力。让我们欢乐地徜徉在文学艺术的仙境之中，那儿有青山绿水，那儿有云淡风清……
语文课上另一个有意思的知识积累便是古字经典的积累了。《说文解字》让我们了解了中华汉字的博大精深；由字音字形字义让我们感受到了造字的艺术以及语文的另一种表达方式。如“听”：从耳德，壬(tìng)声。从字形上解释为将说话者当成宝贝，用十足的精神看着对方，并一心一意地用耳去听，多么形象的解释啊!《说文解字》不仅让我们了解了中国文字的历史，也让我们了解了中国文化的历史。
我们在语文课的“经典积累”中领略着哲思，品味着美文，探究着汉字。我们的语文课不仅仅是学习知识的殿堂，它更是积累各方面素养与品质的地方。“经典积累”更是成为了我们爱上语文的重要缘由。
“经典积累”让我们记住了好词好句；“经典积累”让我们学会了恒定淡然；“经典积累”让我们在汉字中了解了中国历史……相信聚沙成塔，集腋成裘；相信柳老师的“经典积累”会让我们领悟语文，领悟历史，领悟生活，领悟更多……
这就是语文的美丽！

2、语文是美丽的

语文，乃母这样一门学科：坐在一尺桌边九尺屋内，能与李白览长江，与杜甫去登高，与陶潜来采菊，与韩愈去春游。当然，也可以为歌德整理书籍，为海明威铺好纸张，神游世界，岂不美哉？
语文美，第一美在句式。对偶、排比、反复、互文……若再加上双关等修辞，可谓于精炼中博大，于深邃中浅显，这份美是不可比拟的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有对偶，有拟人，有双关，还有现实景象与感情世界的完美结合，吟来总能让人对这种美大加赞赏，感慨万千。
语文美，其二美在意境。光是一个“愁”字，千百年来几人写得？有“少年不识愁滋味”的青春故做愁，有“独上高楼，望尽天涯路”的登高之愁，有
“才下眉头，又上心头”的不舍之愁。更有别的妙境：“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”、“转朱阁，低绮户，照无眠”、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，这美景，别的学科怎比得？
其三，是文人美。自古文人多好情，不知为了语文呕沥多少心血！李贺呕心沥血的故事已不必说，贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”不也是文人精神追求的写照？中国的文人肯抛头颅、洒热血，宁愿一腔抱负随汩罗江水滔滔
而去，让满怀豪情随子弹撒在昆明街头。语文，正是为了这千百年的文人墨客，为了这殷殷的生命，愈发美丽的啊！
没有太多的修饰，语文伴随人类走过风雨到了今天，为人类之间的联系沟通起了莫大的作用。“同一个世界，同一个梦想”十个字，在全世界不知有多少人在传诵，而千古流传的《易经》，被无数的人学过，还会有无数的人去学它！如今的语文，在街头、在巷尾，在这大干世界上，早已冲出了学校，冲出了民族，走向世界！这时的语文，已不再是一门学科或是哪门语言，它是不同民族不同信仰不同国家不同时代的人对美，对那美丽的世界的呼唤！
语文，正以自身美、形式美、作用美走向每个人的心中。它就是美的化身啊！语文！2下一页
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语文是美丽的

3、语文很美丽

张大小嘴念“a、o、e”的童年已经远去，咬着笔头望着作文本发愣的少年也不复存在。语文，伴我走过了十多个春夏秋冬。一直以为语文是乏味无聊的，只是摇头晃脑的死记硬背，要不就是头脑和作文纸“上下一白”的无奈。终于，我发现在枯燥的语文学习中，也有无处不在的美丽……
欣赏语文花园的美景，你会受益匪浅。春天，冰雪融化，草木萌发，花儿绽开笑脸，千朵万朵的花儿将花枝压得很低，一岁一枯荣的小草钻出大地，向那正在啄着春泥的新燕问好；夏日，连着天际的莲叶间，粉艳娇嫩的玉荷映着热辣的阳光，黄梅雨纷纷而落，唤醒了躲在池塘边草丛里的青蛙；秋季，萧瑟的秋风吹动着已逝的落红，饱食过稻香的镰刀散发着丰收的气息，那寂寞的梧桐也忍不住将清凉悲郁的秋锁在庭院中，陶渊明步着秋的脚步，也在南山下悠然地赏菊；冬时，六出的飞花飘入窗户，青竹变成的琼枝凝结着冬的情思，一夜“春风”拂来，枯寂的干树枝上也开满了“梨花，湖中，人鸟声俱绝，披着蓑衣的老翁独自钓着不见踪影的鱼儿……”
聆听语文清泉的旋律，你会感触颇多。听??那不知谁家暗飞声的玉笛，寄托着李白对故园的思念；秦淮商女《后庭花》的哀婉，刺痛着杜牧炽热的爱国心；朦胧薄雾间传来的猿鸟乱鸣声，激起了陶弘景对山水的依恋；万籁俱寂后余音袅袅的钟磬吸引着常建走向曲径通幽处；震天动地的呐喊，洋溢着鲁迅的豪情；海浪拍打石头的巨响，激荡起纪伯伦敏感而多情的心。
品味语文香茶的淡雅，你会心旷神怡。琦君甜美的春酒令人向往，汪曾祺家乡的端午鸭蛋使人回味。这不仅仅是这些美味食品带给我们味觉上的享受，更重要的是，从他们的文字间，我们品味到了语文，它似一杯淡雅的香茶，有一股诱人的清香而不失浓郁，品上一口，甜美而不是甜腻，典雅而非妩媚。
语文，它像一位冰清玉洁的少女，多情而又文雅；又像一个健壮的汉子，苍劲而又雄浑。它无时无刻不从我们身边轻轻走过。生活就是语文，语文就是生活。当你真正沐浴在语文的阳光下时，你会发现??语文其实很美丽。

4、美丽语文

语文是美丽的，语文是美丽的。它有着深厚的历史文化和底蕴，这个世界需要语文。
首先，语文是三大主科之一，它是文化的重要组成部分，一个人只有学习了语文，才会有了道德，修养的前提，全面透彻的学习语文就自然而然地具备了道德与修养，也就自然富有了情感，如今，这么竞争激烈的社会，一个人如果不学语文，可以说他就是一个不折不扣的文盲，一个语文学得好的人，可以说他在任何时间，任何地点都能交往通常，彼此交流愉快，反之则会出现“一句话使人笑，一句话令人跳”的情况。语文博大精深当你真正了解时，你会发现他的美并沉于其中，不可自拔。当你内涵丰富时你或许连看到一幅画，一片美景都可以出口成章并成为传世之作。
古代多少文人墨客留下了多少精美的文学作品，寄托着多少思想感情，细细品味，字斟句酌，你会发现;有限的方块字之间却蕴含着无限的空间，深入其中，与作者一同体验喜怒哀乐，一同经历人间冷暖，你的身心会得到极大满足，你的情操也会得到陶冶。语文就像风情万种的姑娘，深深地感染着。吸引着我们，她的美丽是风华绝代的，谁不为之倾倒！

5、美丽的汉语作文

“ 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。汉语的“美”，就像花瓣般撒落我们生活的角落。只有开启我们心灵的窗户，才能把这些花瓣串成美丽的花环，成为装点我们日常生活的精美饰品。
感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、竖、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简单的笔画组成，每一个笔画仿佛是活的，接龙般跳入指定的位置，魔幻般地诞生出新的汉字。或简或繁，或大或小，或宽或窄，每个汉字都拥有自己的“领地”，看着这些美丽的字，就令人赏心悦目。它们当中一个特殊的群体——象形字，更是叫人拍手叫绝。毛竹的“竹”字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，仿佛能感受到竹林在山间摇曳，“田”字，虽说字型简单，却与实物分毫不差，平均分成四份，巧妙地点出了“田”的作用，以便种植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中间四点，不就像小雨淅淅沥沥地从空中落下的场景吗？小雨的天真、调皮都跃然入纸了。还有伞、风、目……都拥有共同的特性，为汉语增添了几分绚丽的色彩。
汉语的构造精巧神奇，它的读音令人陶醉。 汉语的音韵也是美的，那些独立的音节，经由妙笔组合，发出美的节奏，回荡起美的旋律：或刚或柔，或高或低，或缓或急，犹如“大珠小珠落玉盘”，错落有致，抑扬顿挫，如同音乐般优美动人。如“高山流水遇知音”，若是用稍缓、清脆的嗓音，再配以轻重音的结合，那效果一定非同一般。细细回味，似乎有一种身临其境的感觉，流水潺潺，仿佛正从身边流过，耳边不时回荡着“哗哗”的响声。自身似乎正处群山环绕之中，眼前犹如出现一幅美丽的景色，顿感心旷神怡。若是碰上什么烦心事，坐下来听一段优美的散文，烦恼顿释，如释重负。脑海里似乎跳进一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等它们彻底消失时，似乎也将烦恼全带走了。
汉语的更奇妙就在于它的书法艺术，每一个中国字就是一幅美丽的画,横平竖直,下笔如运功，其味无穷。如月亮的“月”，“月有阴晴圆缺”，怎样将它表达出来呢？若是新月，以楷书的形式来表示，给人一种文雅的感觉，更能衬托出新月如钩；若是满月，就可用字型稍宽、稍扁的幼圆来表示，给人一种团圆的感觉，反衬出满月的圆与特殊。再如舞蹈的“舞”字，可用草书的形式一笔带过，写得稍长、稍大，最后一笔可带得突出，显得很清爽。观其形，上下相称，似乎真的可以看见两个人在翩翩起舞呢！给人一种潇洒、龙飞凤舞的感觉。书法将汉语的奥妙发挥的淋漓尽致！
唐诗宋词将汉语的美推到了极致！短短几十个字，看似平凡，却蕴含着无尽的韵味。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”借梨花比喻雪花，多么新颖，多么俏皮啊！谁不感慨 “君不见，黄河之水天上来”的大气滂湃！豪放的气势舍我取谁！“清明时节雨纷纷”寥寥七个字，包含了太多太多“剪不断，理还乱”的思绪，哀伤、想念、悲伤……苏东坡的《水调歌头》，李白的《静夜思》，杜甫的《春夜喜雨》…….在汉语的熏陶下，文人著成一首首千古绝唱！美丽的汉语造就了不朽的文学瑰宝！
美丽的汉语像一条绵绵不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的灿烂文化！成就了伟大的中华民族！

6、美丽语文

人世之间，有太多太多的美丽，或光芒四射，或变幻莫测，或诗情画意，或气势雄浑……它们所带给我们的感觉也绝不相同。自古以来，美得概念也是不尽相同的。唐朝以“胖”为美，动物以“壮”为美，甚至有的地方以“丑”为美……天知道，到了什么时候，什么又以什么东西为美？但是，无论时代如何变迁，观念如何改变，有一样东西，在人们的心目中，它的美丽都是难以磨灭的，它就是——语文。
语文，如同一条细带，串联起历史的足迹，在时空中穿梭不息。唐朝的诗朗朗上口，宋朝的词辗转缠绵，元朝的曲悠扬轻悦，明清的小说扣人心弦。虽然方式各不相同，但都给人以安详宁静之感，给人以精神上的熏陶，让人沉醉其中，不能自拔。可见，语文的美是永恒的，它亘古不变的魅力，将会在世间千古流传。
可有的人，视语文为仇敌，拒它于千里之外。归纳如此：语文，很烦，烦到要涉及天南海北，烦到你必须为此而博览群书来扩充自己的视野；语文，很累，累到要花费许多“力气”，累到你为了背熟一篇古文或写好一篇称心如意的作文，而在清冷的灯光下聚精会神；语文，很杂，杂到仿佛世界各地都有它的影子，杂到会在生活中看见突然蹦出的它而伤神……
其实不然，语文那看似恼人的缺点，恰恰是它的美丽所在。有的人不喜欢语文，是因为他们只看到了语文的反面，不对！语文哪有什么反面存在呢？只能说是他们还没有正确地认识语文、了解语文、热爱语文。在他们的心中，语文枯燥、沉闷，较难理解，以至于对语文迷失方向，丧失信心，造成恶性循环。其实，只要改变一下思维，改变一下态度，把学习语文当成是一种乐趣，找到适合自己的方法，便可“化敌为友、突破难关”。在你不断追寻，不断探索的过程中，语文会成为驱动你的勇气与动力，甚至化身成你最好的伙伴，在求知的过程中携手共进。
语文，不比其他，不像数学那样格式化、思维的准确性与科学性，也不像英语的新异性。有些时候，它并不是那么得风风火火，热闹非凡，它需要你静下心来，慢慢品味，细细深读，容不得一丝的喧嚣与不安。
有的人认为，课堂对语文没有太大的帮助，告诉你，这就是大错特错了！语文学习，课堂就是咽喉，这儿的四十五分钟，胜过你在家苦苦钻研的四十五小时，四十五天！课堂上安静、祥和的气氛，是你思考的最佳场所，那时的学习效果亦是最佳。在洒满晨光的教室，有的人睡眼惺忪，呵气连天；有的人惜时如金，思维的音符在脑海中跳跃，并在知识的田园中生根发芽。后者是睿智的表现，而前者正与之相反。那时所涌现出来的思维特点与写作精髓，是你所必须学习、掌握的，在你领悟其内涵之后，它将对你受益终生。
语文的美丽，沉稳中带着灵动，熟悉中带着惊奇，内敛中透着洒脱，古典中透着流行。在这千变万化中，我们的生活中都将会被触动。
淮安市开明中学初二 张依玥
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7、语文，美丽的文字

语文，你用你美丽的文字，摇曳着我生活的绚烂。我为你的神奇而折服。
花是春天的主人，关不住的红杏攀上了院墙，吸引了所有人好奇的目光。他们纷纷猜测，白墙上灿烂的红颜，它的心飞翔了谁的怀抱？在人们驻足观望时，语文，你爬上院墙，亲抚着红杏的脸庞，用心灵的相机记录下这美丽的瞬间。于是，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春日美景。
语文，我折服于你的温柔。
语文，你静静地漫步在乡村小路上，闻着质朴的稻香，听着悦耳的蛙鸣，看农人日出而作，日落而息淳朴的生活。感受山抹微云清晨的静谧，享受林间小憩正午的快乐，欣赏雁阵齐飞晚景的安详。语文，你厌恶了尘世世俗的繁杂，喜欢田园恬然的安谧。于是，便有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的夏日诗篇。
语文，我折服于你的细腻。
秋天已经来临，语文，你只身一人行走在山间，迎面满是秋风的凉爽。那山头的枫树，在秋风中，瑟瑟摇晃，枯黄的叶子顺着风的轨迹飘落而下。你俯身而下，看着树根旁的小花，在夕阳下仍有晶莹的露珠，在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。于是，便有了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日赞歌。
语文，我折服于你的情感。
冬天到来，大地一片沉寂。空旷的山径，无根的小舟，浩淼的江水，沉默的飘雪，清冷的环境，孤傲的灵魂，在此刻完美升华。语文，你见此情此景，心怀感伤，伫立在江边，用一锋狼毫，一碗水墨挥洒出一幅大气却略有哀伤的江雪图。于是，便有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬日情怀。
语文，我折服于你的细致。
语文，你在我身边，让我为你折服。折服于你的温柔，你的细腻，你的情感，你的细致。语文，你用不一样的方式，让我看清人间的冷暖春秋，为你的神奇与美丽折服！
语文，你让我如此为你折服！

8、美丽语文课-关于的

童话之美，在于它的一份纯真。
批判的故事是童话，美好的故事也是童话。
许多童话作家身处于黑暗封建的社会，笔下的文字却如一盏橘黄的小灯，在苦境中给人照个亮，让人们知道世界的一个角落，还有幸福的存在。
一、王子与公主的故事
美丽善良的人都会有一个美好的结局，但若要让王子与公主美好的爱情不朽下去，相遇相识相知的过程是漫长又曲折的。也许正是因为患难见真情，才会有着故事结局那听上去令人高兴又羡慕的王子公主的“在一起幸福地生活”，皆大欢喜。
我已经知道你的命运，仍然愿意一遍遍地读，愿王子与公主的爱情永远纯真，彼此相信，相依。
也许，不论处于何时何地，每一个人都希望拥有一份幸福，美好的，纯洁的，馥郁芬芳的。
二、卖火柴的小女孩的故事
背景是黑暗的，无助的，绝望的，环境的描写让人觉着寒冬的冰冷，忧伤。
主人公是一个衣衫褴褛、饥寒交迫的赤脚小女孩，这是平安夜的夜晚，鹅毛大雪纷纷扬扬飘落下来，落了一地的寒。
她一次又一次擦亮火柴，于暖光中寻找希望的烛光。第二天她死了，带着微笑静静逝去，告别这个世界前，亲人的出现如同清水的洗涤，洗涤了小女孩的心，让她相信世界上还有爱的存在，只是被无休止的冰雪覆盖了而已。
小女孩追求希望的那份纯真，让她进入了永恒的光明。
每一条流逝的命运之河，都是为了追寻那唯一的光。这是一曲哀伤的歌，无人吟唱，静静流淌，用烛光与纯洁、真诚包裹住心灵，不被黑暗的社会现实所浸染，终带着一份幸福离开。
三、海的女儿的故事
她有着美貌、财富、漫长的生命与生活的宁静。
十五岁的那次凝望，他不知，她向往。
她没有获得幸福。她让爱的人获得幸福，自己化为昙花一现的泡沫，沐浴着黎明的光辉，永远消失于无际的世界。
海有自己的惆怅，所以才有涛声。
海有自己的纯净，所以才有海的女儿。
她善良，她纯真，她不愿用爱人的鲜血换取宁静的生活。她永远地消失了，却带着泪光闪烁的微笑与纯净的心灵，遗憾又心满意足地离开。
愿此心念，深埋于无休止的时间长河中，生生世世，洗涤着人类时常迷茫的目光。
孩童们有着美好地看待世界的纯真，他们单纯地祝福，单纯地欣赏，单纯地流泪。那正是人们所渴望的。也许时间促停，我也会静静审视自己的内心，一定也是希望这世界拥有美好的纯真。
童话是成人写的，是希望写的，是纯真写的，却又是苦痛写的。它经历了社会的黑暗，世事的无情与人生的苦痛，却展示它的芳华与爱给我们。童话把一切世俗与喧嚣都隔离在纯真的光辉外，而只愿做一个纯白的，美好的，幸福的不朽篇章。

9、最美丽的语言作文

人类最美的语言是爱。
爱没有华丽的言语，没有哗众取宠的动作，爱是一种从内心发出的关心和照顾，只有在点点滴滴一言一行中你才能感受得到。
爱是纯洁的、无私的、不求回报的、最平凡而又最伟大的。爱是春天里的细雨、夏天里的绿荫、秋天里的金风、冬天里的篝火。
汶川地震中，有许许多多的人书写了爱的诗篇。一位名叫谭千秋的老师像张开了爱的翅膀，张开了他的双臂，给了地震中四个孩子生命的机会；一位母亲匍匐着身体，双手扶地，给自己身下的孩子撑起了最伟大的保护空间，撑起了一个不可能的生命奇迹；一位战士在救一个孩子的时候，突然教学楼的废墟因为余震再次坍塌了，所以进入废墟的人要等到情况稳定后才能进去展开救援，战士是被人拖出来的，他跪下来大哭着：“求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”目睹这个情况的人都哭了。
这是多么伟大的爱，他们用行动乃至生命诉说着生的伟大，死的尊严，爱的绵长，情的久远。
父母对子女是一种亘古不变的爱。它是一种真情的流淌，它是一种精神上的鼓励。
每一个人都有自己喜欢的语言，母亲的语言是最美的语言，也是我最喜欢的语言。这种语言就是母亲的唠叨。
可能有人会觉得母亲的唠叨是一种折磨。以前的我也是这么认为的，但我在一件事情后，我只想说：只有失去了才会觉得宝贵!
现在的我，每天星期天回家，听到母亲的唠叨，我会觉得幸福，开心，那一句句的唠叨都充满了母亲的爱，那是永远都无法衡量的。
每天说上一句，有多少父母能做到这一点。确实，说多了讨厌是不可避免的事，但你请记住，这是母亲的爱。
不要轻易否定我们的父爱，父爱也是伟大的，他像高山，虽然一句话也不说，但在他的心中却始终地流淌着永不枯竭的爱。
我永远也忘不了父亲独自一人在饭桌上喝酒的身影，我也永远忘不了父亲对我的祝福：“丫头，生日快乐，祝你越长越高，学习进步。又长一岁了。”
风雨中，父亲像一座高高的山，在我心灵深处撑起一片天地。
现实又给了我一次思考的机会，让我更清晰领悟了爱的真谛。对于我而言，爱，就是父亲赞赏的眼光，是母亲烹饪的美味的饭菜，是奶奶无微不至的呵护，是爷爷谆谆的教诲。希望这世界上最美的语言，永远传递下去。

10、语文的美丽

人世之间，有太多太多的美丽，或光芒四射，或变幻莫测，或诗情画意，或气势雄浑······它们所带给我们的感觉也绝不相同。自古以来，美得概念也是不尽相同的。唐朝以“胖”为美，动物以“壮”为美，甚至有的地方以“丑”为美······天知道，到了什么时候，什么又以什么东西为美？但是，无论时代如何变迁，观念如何改变，有一样东西，在人们的心目中，它的美丽都是难以磨灭的，它就是——语文。
语文，如同一条细带，串联起历史的足迹，在时空中穿梭不息。唐朝的诗朗朗上口，宋朝的词辗转缠绵，元朝的曲悠扬轻悦，明清的小说扣人心弦。虽然方式各不相同，但都给人以安详宁静之感，给人以精神上的熏陶，让人沉醉其中，不能自拔。可见，语文的美是永恒的，它亘古不变的魅力，将会在世间千古流传。
可有的人，视语文为仇敌，拒它于千里之外。归纳如此：语文，很烦，烦到要涉及天南海北，烦到你必须为此而博览群书来扩充自己的视野；语文，很累，累到要花费许多“力气”，累到你为了背熟一篇古文或写好一篇称心如意的作文，而在清冷的灯光下聚精会神；语文，很杂，杂到仿佛世界各地都有它的影子，杂到会在生活中看见突然蹦出的它而伤神······
其实不然，语文那看似恼人的缺点，恰恰是它的美丽所在。有的人不喜欢语文，是因为他们只看到了语文的反面，不对！语文哪有什么反面存在呢？只能说是他们还没有正确地认识语文、了解语文、热爱语文。在他们的心中，语文枯燥、沉闷，较难理解，以至于对语文迷失方向，丧失信心，造成恶性循环。其实，只要改变一下思维，改变一下态度，把学习语文当成是一种乐趣，找到适合自己的方法，便可“化敌为友、突破难关”。在你不断追寻，不断探索的过程中，语文会成为驱动你的勇气与动力，甚至化身成你最好的伙伴，在求知的过程中携手共进。
语文，不比其他，不像数学那样格式化、思维的准确性与科学性，也不像英语的新异性。有些时候，它并不是那么得风风火火，热闹非凡，它需要你静下心来，慢慢品味，细细深读，容不得一丝的喧嚣与不安。
有的人认为，课堂对语文没有太大的帮助，告诉你，这就是大错特错了！语文学习，课堂就是咽喉，这儿的四十五分钟，胜过你在家苦苦钻研的四十五小时，四十五天！课堂上安静、祥和的气氛，是你思考的最佳场所，那时的学习效果亦是最佳。在洒满晨光的教室，有的人睡眼惺忪，呵气连天；有的人惜时如金，思维的音符在脑海中跳跃，并在知识的田园中生根发芽。后者是睿智的表现，而前者正与之相反。那时所涌现出来的思维特点与写作精髓，是你所必须学习、掌握的，在你领悟其内涵之后，它将对你受益终生。
语文的美丽，沉稳中带着灵动，熟悉中带着惊奇，内敛中透着洒脱，古典中透着流行。在这千变万化中，我们的生活中都将会被触动。