关于学习环境的作文

你在找关于学习环境的作文吗？这里多想文档小编给你整理好了一些，接下来我们一起来看看吧。

1、学习与环境作文

提到学习，人们必然会想到，在什么情况下学习。这里所说的“情况”指的就是学习的环境。
有人认为，学习与环境没有必然的联系，这是不正确的，在一个什么样的情况下学习，说的就是学习环境，一般来说，环境与学习的好坏成比例。但是，有些人又会说，毛主席当时只在市场和喧闹的地方学习，而且学得还那么的好。这是为什么呢？唯一的答案就是：他喜欢那样，在那种情况下他能学习好。人和人是不一样的，就像有的人在听音乐的情况下学习比在安静的地方学习效率更高的例子也不少，这就是个人癖好问题。
其实，长时间在一个很适合你的地方学习，对你的帮助是很大很大的。
但是，学习的内在力量还是要取决于你自己的，不排除有环境因素的影响，但如果你自己从内心就不想好好学习的话，再适合你的环境也是无济于事。
学习，一份世界上最苦的工作，一份世界上最不好做的工作。那么，如何使我们学习好呢？唯一的答案就是：找到自己的学习方法。找到适合自己的环境。只有这样，你才能发挥出你的最大的极限，使自己达到最高的境界。
一般来说，环境的因素对于人们来说所占的比重和自身所占的比重是一样重的。因此，人们应当调整好自己的心态，从自身努力学习，并且找到一个适合自己的环境。这样，你才会发现，学习其实并不难。有的时候，学习也是一种乐趣，也是一种挑战。
中国古代有一些故事，比如：头悬梁锥刺骨、凿壁偷光……等等，都是很典型的事例证明了，我国古代人是如何刻苦学习的。
学习与学习的环境就是一个人是否能成才的关键，希望每一个学习的人，和每一个想要学习的人都能下定决心并付诸于实践，并且找到一个适合自己的学习环境！

2、有关学习环境的调查报告

有关学习环境的调查报告
学习环境是影响学生学习的外界状况和条件的总和，包括物质环境、人力环境和制度环境三个方面。而开放性学习环境就是在影响学习的各种要素上提供多样化的物质资源、人力资源，制度也要有弹性、有可变性，从而促进学生主动学习和个性发展的学习环境。那么学生能否在开放性的学习环境中充分发展自己的个性，主动学习科学知识，学校、家庭和社会又该如何给学生提供一个开放性学习环境呢？现在设计一个相关调查问卷，先在有代表性的学校进行调查，再作分析、评判，并提出善改策略。
一、问卷设计思路
开放性学习环境有其自身的开放性特点。首先，在物质方面，要有丰富的学习资源，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，学习资源丰富了，学生才能在其中自主驰骋。在人力方面，开放性学习环境要侧重于学校教学和教师层面，但更要给学生留下自主学习、自主发展的空间，在传统的学习环境中，学习者常被剥夺了发展决策、自我监督、注意力调整等技能的机会，这些技能对于优化学习经验是十分必要的，而在开放性学习背景中，教师应帮助学生进行问题分析，而不是直接告诉，是引导而不是具体指挥，是推动学生努力去做而不是将自己的方法强加于学生。在制度方面，开放性学习环境的制度应是弹性化的，知识管理和评定常采用折中的办法，而不是整齐划一，不能对不适合考试形式的人才一棍子打死。据开放性学习环境的的特点、性质，我们将学习环境具体分为学习场所、学习工具、学习资料、人力因素、课程体系、教学方式和评价方式多个方面进行设问，具体包括：
1．学习场所。学习场所是物质环境之一，开放性学习环境是广阔的，不只局限于校园和教室，主要包括学校、家庭、实习基地、工厂、公园等。（本问卷题目：1，2，3，4，5，11，14）
2．学习工具和资料。这两者也从属物质环境，但工具和资料概念的外延有一定交叉性，本试卷试题在这两方面也有重叠，开放性学习环境的工具和资料也不局限于传统教具、学具、教科书和辅导资料，它应更具广泛性，象网络、媒体、真实的学习素材、各种说明书等。（本问卷题目：7，8，9，10，12）
3．人力因素。人力因素包括对学生学习有直接或间接影响的多方面人才，主要有教师、家长、同伴、校外专业人员。（本问卷题目：13，15，16，17，19，22，23，24）
4．课程体系。课程体系属制度环境的一方面，开放性学习环境的课程体系应具多样性、可选择性，要开选修课，重视隐性课程。（本问卷题目：25，27，28）
5．教学方式。又称教学组织，也从属于制度环境，应是一个灵活的，适合学生自主学习、合作学习和探究的方式。（本问卷题目：18，20，21，26）
6．评价方式。这是直接影响学生态度、情感和自信力的制度环境的一方面，开放性学习环境的评价主体多元，内容多维，方法多样。（本问卷题目：29，30）
二、调查问卷
同学们，为了维护探究性学习方式，充分发挥同学们学习的主体性，推进我们的教育体制改革，努力给同学们提供一个开放性的学习环境，现就日常学习、生活的环境进行一次基本情况调查，你们提供的信息对于我们以后的工作非常重要，希望大家积极配合，认真填写各项内容。
年级（a）高一（b）高二（c）高三
性别（a）男（b）女
请将各选项的代表符号填写在题前的括号内：
（）1.班级是一个宽松、活跃的学习场所。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）2.学校的课外活动提供了良好的求知和交流环境。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）3.能从校外生活中吸取大量的知识和信息。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）4.每年至少参加一次完整的校外专题调查研究。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）5.城市的科技馆、博物馆、天文馆等能提供方便的科学学习资源。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）6.学校图书馆、阅览室为学生学习提供了很大帮助。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）7.学校的实验室设备齐全，方便做实验。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）8.经常利用网络收集资料信息，用于学习。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）9.能利用一些参考书来解决学习过程中遇到的问题。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）10.经常分类整理并保存学习资料。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）11.父母鼓励关注最新科技发展的社会问题。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）12.在熟悉使用说明书的情况下能使用常用电器。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）13.我的意见、观点经常得到父母的参考。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）14.能在父母的指导下从事自愿的探究学习。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）15.父母鼓励阅读科普文章或看科普类的电视节目。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）16.很愿意与老师交流知识、情感和信息。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）17.老师在教学过程中更多的时候是一个指导者。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）18.和师长意见不一致时能冷静分析判断，从不盲从。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）19.敢于提出与老师不同的观点，并与老师一起探讨该问题。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）20.能按照实验指导，独立进行实验。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）21.已养成边实验边记录的习惯，从不使用理论数据。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）22.经常与同学交流学习体会，讨论学习问题。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）23.在课堂上经常与其他同学合作，共同完成一项学习任务。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）24.生活上能与同学互助互爱，友好相处。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）25.经过对学校课程的学习，最大的收获是学到了科学研究方法。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）26.敢于对所学内容、学习方式、举行活动提出自己的见解。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）27.敢于向现用教材质疑。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）28.能够自主地选修自己感兴趣的课程。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）29.学校评价学生时，考试不是唯一手段。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
（）30.学校注重学生考试成绩，更注重解决问题的能力。
a、完全符合b、比较符合c、不太符合d、完全不符合
三、问卷使用方法
在a、b、c、d四个选项中，选a得3分，选b得2分，选c得1分，选d得0分。
60－90分，示范性的开放性学习环境。在这种学习环境中，学生可以充分发展自己的个性，主动利用探究式学习方法。他们有丰富的学习资源，教师、家长、同学等相关人员所给他们的也是宽松广阔的环境，同时与这种环境匹配的还有灵活的、弹性化的制度。学校、家长和社会并不单纯的凭考试成绩评价学生，而是从情感、态度和能力等方面对学生多方位评价，是一个能促进学生自主学习、自主发展的学习环境。
30－60分，发展中的开放性学习环境。在这种学习环境中，学生在一定程度上可以较为自主地发展自己的个性，在教师和家长的指导下自主地选择学习的内容、方式和方法，但在物质资源、人力资源或制度管理上有一定的局限性。这种环境的领导者和家长应进一步考虑如何更深一层地改善学生的学习环境，在人力资源和物质资源上更多样化一些，在制度上更灵活一些，以促进学生的充分发展。
0－30分，较为传统的学习环境。在这种学习环境中，学生的自主发展在一定程度上受到了限制，学习者常常被剥夺了发展决策、自我监督、注意力调整等技能的机会，不利于学生的自主学习和发展。这种环境的管理者应充分了解学生的心理，努力改善当前的学习环境，留优加新，尽力给学生创造一个适于学生多方位自主发展、探究学习的良好环境。

3、学习适应环境

1844年，邦尼艾做了一个实验，将生长在同一个地方的菊芋一部分放在平原上生长，一部分放在海拔2400米的植物园里，经过数代后，在植物园里的菊芋发生了巨大的变化，其形态、结构、生理机能变得更适应高原气候了。
生物适应自然环境，具有普遍性。生物只有适应其所处的环境，才能够在这个环境中很好地生存下来。各种植物花的形态、构造都有利于其后代的繁衍。虫媒花的构造、颜色、花蜜、香气等特征极易吸引昆虫为之传粉受精；风媒花花粉粒小而轻且数量大，这些特征与风的传粉相协调；蒲公英的种子上生有毛茸茸的白色纤维，适于被风吹走；苍耳和鬼针草等植物的种子依靠动物来传播，种子、果实上有刺，很容易附着在动物身上；凤仙花种子成熟后，被风一吹，立即裂开，里面的种子便被弹射出来。
在动物方面，保护色、警戒色及拟态等现象都是动物对其周围环境的适应。蝴蝶身上斑点的颜色和形状与猫头鹰的眼睛十分相似，当它突然展开翅下的斑点时，可即刻恐吓并赶走捕食者；竹节虫，整天不动，犹如枯枝败叶，如震动枝条，竹节虫便跌落在地，仍然僵直不动，活像一段枯枝；蛇、鸟等动物在地震前都自行逃走；蝙蝠的翼手适于飞翔；鲸、海豹、企鹅的某些器官适于划水，等等。
适应是普遍存在的生命现象，各种生物，无论是形态、结构、生理机能以及行为习惯，无一例外。
老鹰喂食的故事（不适应即被淘汰）
老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，根据动物学家所做的研究，这可能与老鹰的喂食习惯有关。
老鹰一次会生下四五只小鹰。但是由于它们的巢穴很高，所以它们猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰。而且老鹰的喂食方式并不是依平等的原则，而是谁抢得凶就给谁吃，在这种情况下，那些瘦弱的小鹰吃不到食物都死了，只有最凶狠的存活下来，代代相传，老鹰一族也就愈来愈强壮。企鹅能适应严寒而生存于南极；骆驼能适应干旱而成为“沙漠之舟”；人类有了适应自然的能力，才得以繁衍至今。
适应生活：一匹狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一匹狼气喘吁吁地从它身边经过。这使它十分惊奇。它问：“你在追赶羚羊吗？”
“没有！”
“有人在追赶你吗？”
“没有！”
“那你为什么没命地奔跑呢？”
那匹狼说：“听说狮子要来了。”
“狮子要来？”听了这话它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的，我要睡觉了。”
后来，狮子真的来了，只来了一只，然而由于它的到来，整个草原上的羚羊奔跑速度变得极快。这匹狼不再那么容易得到食物，不久便饿死了。死时它不住地恐惧，是狮子破坏了它宁静的生活。
这则寓言所包含的深意，值得我们每个人细细咀嚼。居安思危，永不懈怠，竞争永远是生活的真正主题，生活不可能时时处处都适应你，但是你却必须学会时时处处适应生活。也只有这样，你才能永远立于不败之地。
曲高和寡：宋玉是楚国伟大诗人屈原的学生。有一天，楚襄王问宋玉：“现在不少人对你有意见，你是不是有什么不对的地方？”
宋玉转弯抹角地回答说：“有位歌唱家在我们都城的广场上演唱，唱《下里》、《巴人》这些通俗歌曲时，有几千听众跟着唱起来；当他唱起《阳河》时，跟着他唱的也有几百人，而当他唱《阳春》、《白雪》这类高深歌曲时，能跟着唱的只有几十人；等他唱起那些悠扬婉转、曲调十分困难的歌曲时，能跟着唱的只有几个人了。从这里可以看出，曲调越是高深，能跟着一起唱的人就越少。”
要随着周围的环境来发挥自己的专长，这样才能适应周围的环境，得到大家的呼应。
所长无用：有个鲁国人非常擅长编草鞋，而他的妻子十分擅长织白绢。有一天，他想搬迁到越国去。不过，他还一时拿不定主意，就找朋友来商量一下。这时，一位朋友就对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”鲁国人迁到越国的计划就暂时搁浅了。
这个故事告诉人们：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。因此，我们要根据社会的需要，决定自己的行动，更好地发挥自己的专长，才能有所成就。
意怠鸟：庄子讲过这样一则寓言：东海有一种小鸟，名字叫意怠。这种鸟跟别的羽族比起来，十分迟钝无能，无法单独生存。他们一定要跟同类互相牵拉着才能飞翔，一定要跟同类互相搀扶着才能站稳。跟别的羽族比起来，这种鸟十分胆怯懦弱，前进的时候不敢在最前，后退的时候不敢在最后。吃东西的时候，谁也不敢先吃，一定要等最高等级的同类吃过了，才按着等级顺序吃一点剩余的残食。由于等级十分森严，而且大多数成员都严格服从尊卑纲常，内部秩序井然，外敌无法利用他们的内部混乱来乘机侵害他们，所以他们一直没有遇到很大的灾难，而长久生存了下来。弱者虽然在大自然当中处于劣势，但是能够在竞争激烈的环境中生存下来，必然也有一定的适应之道。
“山不过来，我们过去吧！”：回教的先知穆罕默德，带着他的四十门徒在山谷里讲道，他说，“信心”是成就任何事物的关键；也就是说，人有信心，便没有不能成功的计划，一位门徒对他说：“你有信心，你能让那座山过来，让我们站在山顶吗？”穆罕默德对他的门徒满怀信心地把头一点，对山大喊一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的回声，回声终于消失，山谷又归宁静。
大家都聚精会神地望着那座山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧！”于是他们开始爬山，经过一番努力，到了山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。从这个故事中，我们可以发现：当我们不能改变环境的时候，我们就学习适应环境；当我们改变别人有困难的时候，我们就改变自己。山不过来，我们过去，会有同样的结果。

4、不同的环境，同样的学习-关于疫情的作文500字

“2020，爱你爱你”，在人们欢聚的笑声中，一位突如其来的“恶魔”打乱了我们的生活，它就是“新型冠状病毒”。为了杜绝传播，学校没有准时开学，不过，全国上下都开始了“停课不停学”，虽然在家，但是我们仍然可以通过互联网学习新的知识。“线上课程也是学习”。一天的学习时间几乎与学校一模一样，使我们在居家的学习生活很充实、规律，早晨，准时进行晨读，接着就是上午的课程，课间运动也不能少，眼保健操、体操动起来，在家也得锻炼身体，提高自身免疫力，下午，同样会进行午练，放学前，会进行“暮醒”，反思自己这一天的得失。“拉开距离的时间在于假期”。在家学习也要用最认真的态度去努力，在家学习的我每天都会按时作息，认真做笔记，而老师们每天也会对我们的笔记、暮醒等做点评，让我们在以后的学习中找到方法，更加有动力。“多一份感恩，多一份努力，多一份责任与担当，我们的生命更有色彩，更有厚度”。这场疫情让我明白：无人机喊话、大数据信息化、送餐机器人、消毒机器人等这都是知识的力量带来的改变，我们青少年要要用知识武装自己，科技强国，做一个对国家，对社会有用的人！就像钟南山爷爷，他在84岁高龄下仍然还坚守在疫情一线，做着巨大的贡献。人生就如一场马拉松赛跑，而到达终点的那个人，一定是非常努力的，他在过程中一定也会有挫折，但是他也不会放弃，我们也需要这种自强不息的精神，做一个全面发展的少先队员！最后希望这场没有硝烟的战争尽快结束，白衣天使们凯旋归来，让所有人的生活都能走上正常的轨道，我们也可以尽早回到校园，回归课堂。祝愿我们的祖国繁荣昌盛、国泰民安！

5、未来的学习环境

叮铃铃···上课铃响了，我和同学们刚要回班，就听见有人说:“快回班吧，这节数学课，快准备上课。”着实把我吓了一跳，我回头一看，原来是小白机器人老师啊。什么，你不会不知道他是谁吧，他就是我们学校最厉害的老师，虽然其他班的机器人老师都很棒，但都比不过我们的小白老师。由于我们班成绩优秀，所以学校就把他派给我们了。哎呀，光顾着给你们介绍了，上课都快迟到了，我得赶紧走了。
刚一走进教室，我的课桌就亮了起来，哦，原来是提醒我快点到座位上要上课了呀。“打开课本25页···”小白老师刚说完，课本就自动翻到了那一页。算了，不跟你们绕弯子了，告诉你们吧，这教室里的一切都是智能的，老师都是机器人。做题时，我的钢笔突然没水了，正当我愁眉苦脸的时候，同桌告诉我，按一下桌子上的蓝色键，就可以呈现出来一瓶墨水，我按同桌说的去做，果然，桌子上出现了一瓶墨水，我赶紧吸了吸钢笔，又做起题来。突然，我被一道题难住了，这时，小白老师走过来，三句两句就把我这道题讲会了。真不愧是全校第一名师啊!
我终于把练习题做完了，再看看其他同学，还没人做完哩。趁这个时间，我正式向大家介绍介绍我们的学习环境吧。先说校园吧，它既干净又宽敞，还种着许多奇花异草，当然，那些花草可不是种在花坛里的，满地都是，就连教学楼都有许许多多美丽的花藤，你刚一进来，就像走进了世外桃源一般。而楼梯可不是平常的楼梯哦，它也是由花草制成的，有人问了，花草结实吗，万一不小心掉下去怎么办，不用担心，那些花草身上都浇了一种特殊的胶水，既不危害植物，又能粘牢物体，所以你大可放心。
再进教室里看看，可以说，教室里的景象和校园截然不同。一切都是智能的。课桌可以当你的小助手，教室的墙壁可以驱热送暖，书本可以自动翻页······如果说校园是世外桃源，那教室就是智能天地了。
全智能的教室，纯天然的校园，人工与自然协调搭配，简直是美妙绝伦!
终于下课了，我迫不及待跑下座位，谁知，上课时用的墨水没收起来，我一下子撞了上去，“啊”我惊叫起来，睁眼一看，我怎么在家里，哦，原来是一场梦啊。不过我相信这是我们未来的学习环境，前提是我们要刻苦钻研科学，才能实现。

6、描写环境学生作文

雨后，大地舒舒服服的洗完澡，大地变得焕然一新，放眼望去，叫人心花怒放！银光闪闪的雨珠，像是一颗颗闪闪发亮的钻石。
突然，雨滴不见了，容光焕发的太阳出来了！人们收起了雨花伞，街道又开始热闹！我望着天空，灿烂夺目的彩虹，像一弯小桥；看着街上的人的一举一动，像一幅美丽的动画！
公园里的花花草草，换上干净、漂亮的衣服，更是清新亮眼！几只小麻雀，在树上引吭高歌；青蛙也呱呱叫，连蚯蚓也探出头来，和他们一起开演唱会，雨后的大地真热闹！
天色晚了，月亮赶紧提出灯笼，雨后的夜更凉了！想必今晚会有一个梦，一个甜美的梦。月亮高高挂在天边，为我守护今晚的美梦！

7、环境与学习的阅读含答案

①除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。
②气候温度对学习有密切关系。科学实验结果，当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁，俗称火气大。
③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降。记忆功能就明显下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。
④光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外望远方的天空或树木，不仅保护视力，使头脑清醒。少看深红和深黄的颜色，以免使大脑疲劳。
⑤人们常用听音乐来休息、解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡用随身听。
⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。
⑦菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果；鱼虾，能增进大脑智力成长和精力集中；其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，挥发油的作用，使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，也不妨经常少量食用。
⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。
⑨如果选水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，香蕉能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。
⑩除环境，营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常影响到脑功能和使记忆力减退等。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。
1、影响我们智力的因素有哪些？（3分）
2、文中第⑧—⑨段说明的内容是什么？（3分）
3、气温过高为什么影响学习？（3分）
4、说说文中画线语句说明的内容和表达效果。（4分）
《环境与学习》答案
1、智商、勤奋、环境、营养、疾病等。
2、营养因素对智力的影响
3、气温高于35时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁。
4、形象生动地说明了大脑对氧的需求量是很大的。

8、如何让学生尽快适应学习环境,进入学习状态

地点:平盟教育会客厅
学生家长：新高一学生家长王女士
王女士（以下简称王）：老师你好。我们家孩子今年新高一，初三时在平盟接受了一对一的辅导，今年考上了海淀一所重点中学，在这里对平盟老师的优质辅导表示感谢。暑假让孩子好好休息了一下，为开学做好准备吧，可这一开学孩子又生病了，耽误了很多课，大家都说高一是基础，底子要打好。平盟在初三时给我们孩子辅导的效果让我们很满意，我听别的家长说您这的高一领跑辅导也很好，就想咨询一下，平盟针对高一的学生有哪些辅导呢?
平盟教育咨询老师：家长您好，首先恭喜您从初中生妈妈升为高中生妈妈。孩子现在身体怎么样？好多了吧？一定要提醒孩子学习也要注意身体啊。暑期要让孩子放松，开学后才能对新知识充满新奇感，精神饱满。我们不提倡也不鼓励在暑假给孩子提前教授新学期的知识，那样的结果不一定是好的。提前学一遍并不比其他开学后才学的孩子成绩好。课本的知识点和考察点基本是稳定的，所以没必要在暑假提前开课。我们平盟进行的一对一的辅导主要是提高孩子的学习能力，将所学的知识整合运用，形成系统性脉络，提高孩子的学习效率，并教给孩子高效的学习方法，而且我们的老师会结合高考的要求来对高一的知识进行强化，是孩子掌握的更牢固，坚持引导孩子，提高孩子对知识的掌握和应试能力，这是必要的。这次我们会针对你孩子在新高一的课程制定辅导方案，配备具有一线辅导能力的优秀老师给孩子上课，在对孩子近期的情况做分析后，及时将方案反馈给您和孩子。
王：开学后遇到新的知识，比如说数学和物理感觉很难理解，跟不上老师的进程，我们家孩子已经想好以后要报理科，现在这种情况让他现在对高中学习缺乏自信心，所以我们想给孩子在开学之初就辅导一下。
平盟：是的，高一开学这几周是从初中到高中的过渡衔接阶段，高中相对于初中知识容量增大，密度增强。面对这些变化，如果孩子不能很快的适应，就会给孩子总成很大的心理压力和挫败感，使孩子对学习缺乏自信心。像您的孩子，他由于身体原因功课落下不少，这样孩子感觉学习更吃力，找不到突破口，掌握不了高中的学习方法，所以造成了孩子自信心不足，之就提醒老师和家长要帮助孩子增强自信心，我们针对您的孩子情况会在他的辅导方案上做出详细的安排，在排课方面会侧重于数学和物理这些理科的课程，当然也要兼顾其他科进行辅导，让孩子能够掌握高中的学习方法，帮助孩子尽快从初中的学习状态和方法转变过来，提高孩子的学习能力。
王:谢谢，那就好。我在这就想表扬一下你们平盟的老师除了辅导的质量好，还没有名师架子，非常守时。我对咱们授课老师的敬业精神很感动，每次都是准时赶到我们那上课，我们住的地交通不太方便，有好几个老师都是顾不上吃饭就准时上课。比方说平盟的一位英语老师，我跟老师说你可以晚半个小时，先吃饭，身体要紧。可是老师还是坚持按时上课。英语辅导的效果确实让我们满意，我们孩子辅导前考试最高是90分，经过老师的十几次课的辅导，这次中考英语考了110多分，孩子也感觉到自己的进步了，呵呵。
平盟：谢谢您对我们的肯定，其实有许多家长都这样说。我们对老师严格要求是我们平盟一贯坚持的原则，每位老师都是这样做到的。举个例子像我们这的英语老师，每个老师都有自己的特色教学方法，能够针对不同孩子的特点进行辅导，所以经过我们平盟老师辅导过的孩子不仅英语分数有了很大提高，而且有了自主学习能力，这样孩子需要辅导的次数就会越来越少，真正是授之以渔。
王：是的。所以我们这次打算再给孩子报一个新高一的一对一辅导，希望平盟针对我们孩子制定一套适合他的辅导方案，我们孩子自己也不清楚自己哪方面有问题，我们家长也不是专业的，所以麻烦您给好好安排一下。我们这次之所以没有选择其他的机构，而是仍然来平盟，主要是平盟不仅辅导效果好，其次平盟的课程安排灵活，我们有完全的选择权，其他机构给孩子辅导都是在定期内必须上完所安排的课时，而你们这我们可以想上几次就上几次，而且还可以自由换别的科辅导。
平盟:我们针对现在学生的特点，提供的是灵活的一对一辅导制度，少让家长花不必要的钱。而在平盟呢学生可以根据自己需要，灵活的选择辅导课程次数，而且科目可以自己调换。
王：再有就是我认为现在孩子不能偏科，文理虽然分班，但是文理知识的联系却分不开，我想孩子的文科也不能轻视。
平盟：平盟一直倡导文理不分家。孩子打算报理科，但是文科学好了，孩子在理解能力和表达能力上会比其他理科生占优势，而且有利于孩子全方位的发展，您孩子以后考上大学，综合素质，文理知识都是很重要的。到那时候再学或者再补习，不能说晚，但是跟其他学生比就显出差距了。
王：对，是的。我们孩子现在有个初步的目标就是报考清华或者北航，他对物理感兴趣，可是从跟他聊天中我感到他作为一个高一新生，可能是对高一的学习还不适应，对于实现大学梦，自信心还需要加强，我一直在鼓励他，所以呢，我想如果他在高一这个阶段的学习能有进步，这对他自信心的提高会有很大帮助的。
平盟：孩子自信心来自于学习上的进步，平盟的老师会让孩子在短期内掌握学习方法，养成良好的学习习惯。您家孩子在老师的引导下成绩肯定会直线上升，自信心自然也会迅速提高。高一相对于高二高三来说起到基础性作用，所以这是整个高中阶段增强自信心的关键时期。

9、优良的学习环境

监狱也是学习的好地方在优良的学习环境下，我们能高效地完成学习。但是，相对监狱而言，在那里学习也未尝不是一件好事。提起监狱，人人都胆战心惊，因为那里结合了最严肃的教官，和让人为之悚然的“看察室”。但就是在这样的环境下，竟有人能反思悔过，创造出令人惊叹的艺术作品，而且数量多达四百多幅，这个数字让我震撼不已。也许，在这样严格制度的环境中生活，着实能让人冷静下来，思考人世间的“疑惑”。
监狱就像是一个给人的思想予以“洗礼”的地方，能让人的思想变得纯洁，正直。然而拥有富裕的生活和丰富的物质的我们，却整天若无其事的过着平凡的生活，在平凡中学习。我们非但没有反思性，还肆意地违反社会道德，在有丰富物质的情况下不认真地“学习”这才是社会中的人们慢慢步入“地狱”的真正原因。
也许，不同环境下的人们有着不同的思想，每个人的思想都与身边的环境有关，只有带着冷静的头脑去学习，带着自己“干净”的思想去学习，才会摆脱地狱的“召唤”，永远与他们说再见！

10、一定要珍惜学习环境作文

当我翻开<<马燕日记>>这本书的第一页，映入我眼帘的是一幅马燕和妈妈的合影，两人的眼里都流露出无助与无奈。在照片的旁边是马燕日记里的一段话：“妈妈，不上学，我一辈子的眼泪流不干。”我带着内心强烈的震撼,翻看着书中的每一篇日记.我感到,马燕真是个既可怜又懂事的孩子.
日记中记录着马燕每一天的生活，从早到晚，马燕有时一天只能吃一个馒头，经常中午没钱吃菜还要问别人借菜；从学校到家有很长一段路，马燕和弟弟放学回家经常舍不得花钱坐车，而要走一天时间才能到家(学校是寄宿学校,一个星期回家一次)。马燕的学习处境非常恶劣，可是她却还是在努力学习，坚持不放弃自己对学习的梦想，争取能考上大学，将来报答父母。
而我们现在,要吃什么,就吃什么,要玩什么,就玩什么.根本不用为吃饭,出行而烦恼.马燕在那时学习那么刻苦,相反,有些家境很好的同学反而不好好学习.我相信,如果他们读了马燕日记这本书,一定会重新振作起来,好好的读书,好好的学习.
看完这本书，我对比了一下我自己的学习环境，我比马燕的学习条件优越多了。我很感激爸爸妈妈为我创造了这么好的学习环境，我要更加努力的学习，多学知识，长大后做一个对社会有贡献的人，来报答父母的养育之恩。
五(5)班 张若秋妍