学生写老师的作文

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1、写老师的学生作文

她。中等个儿，有一点胖，一头长发，圆圆的脸上有一双明亮的眼睛，她虽然没有明星那健美的身材，而在我心中，她是美的化身，智慧的化身，是我最敬佩的老师。
毛老师就像一根拐杖，一步一步的引导我通向知识的海洋，毛老师在学习上更是严格要求我，记得有一次，我把“肯”下面的月写成撇了，毛老师就用尖锐的眼睛帮我检查出来了，并且教我纠正过来了。
记得有一次，我被一个同学无故的欺负了，是毛老师毫不犹豫，站在公平的立场上，对他进行了批评教育，此时，我觉得毛老师好象一棵大树，为我遮风挡雨。
毛老师责任心也很强，从一年级到三年级毛老师都要求我们用联系本，她说联系本是老师和家长联系的纽带，并且每一天一丝不苟的批改。
我们毛老师教学经验丰富，上课总是那么生动、有趣、轻松，毛老师经常让我们写作文，每次都告诉我们写好作文的方法，还让我们在写作文之前写一个提纲。所以我们班的作文水平提高的很快。
毛老师就像妈妈的乳汁，哺育着我这棵幼苗，茁壮成长。毛老师并没有什么轰轰列列的事迹，她只是千千万万个教师中的一员。正是这个普普通通的教师，培育出了一代又一代的接班人，毛老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。此时此刻我该用多少话来表达我对毛老师的爱戴之情呢？千言万语我只能说一声：“毛老师您辛苦了。我会好好学习，来感谢您的教育之恩。”

2、学生写我的老师作文

琥珀色的大眼睛，微微上扬的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃似的小嘴，构成了她精致的脸蛋。及腰如瀑布般的长发，给人一种清新的感觉。这就是我不可多得的美女老师——刘老师。
刘老师今年刚刚研究生毕业，现任我们的数学老师。刘老师虽然资历尚浅，但她教学的质量却非常高，就连其他资深教师都很佩服她。刘老师见解独特，她不像其他老师那般运用千篇一律的教学手法，她的课堂非常生动，课堂效率极高，因此我们的成绩就犹如坐火箭般直线上升。
刘老师是一个很有耐心的人，不论是谁向她请教，她总会笑脸迎人，用心讲解，直到你能理解为止。她那动人的声音，给人一种如沐春风的感觉。
刘老师很爱学习，她虽然教我们数学，但她也同样喜欢文学作品，中国古典四大名著她都读过，她还喜欢看鲁迅先生的文章。她曾告诉我们，学习不分界线，只要是有益的东西都可学。
这就是温柔而又博学善思的刘老师。
学生写我的老师作文

3、老师,学生

哎，与老师争吵的事真是时有发生，这不，今天我们班又有学生和老师吵了一架。听我慢慢道来。
老师怒气冲冲地走了进来，手里还拿着没写完作业人的名单。 “没写完作业的到讲台上来！” 一去一大片，把整个讲台都围住了，上去的全都是男生，没几个男生在下面坐着了。这是对老师无言的抵抗。
“你站过来。”
同学：“我就在这儿。”
老师：“你光荣的很是不是？你站在炉子跟前不就是为了烤火吗？”
同学：“我没觉得我有多光荣。”
老师：“你还是个人吗？什么态度。”
同学：“不要侮辱我人格。”
老师：“你说的是人话吗？”
同学：“我说的不是人话你怎么听懂的？”
老师：“你没交作业还有理了是不是？”
同学：“我没说。”
老师：“那你撒意思，不交作业，故意故我作对是不是。我告诉你，我不管你，我工资不会少拿一分，我是为了谁，啊？”
同学：“你昨天就没布置作业。你要认为我和你作对那也没办法。”
老师：“学完了不知道做吗？”
同学：“每天那么多作业呢，我忘了。”
老师：“忘了网 ，你怎么不忘了吃饭呢？”
同学：“忘了吃饭的那是傻子。”

4、老师对学生作文

很多人说，老师最了解学生，我也曾经说过，是老师给了我们学生近乎完美无缺的灵魂。但是，老师最了解学生，这句话，证明它对的只有百分之三十。因为，随着时间的变化，生活条件也逐渐好起来了，小孩子问父母索要的东西也开始提高，因为很多孩子都感觉得到一次上学不像以前那样难了，谁都可以上学，那么谁都可以为国争光了，不学习自然也无所谓了。当然，好学生是有的，可是，他们爱学习，爱表现的情况大多只在老师面前出现。才造成了现在很多老师自认为自己很了解学生的假象。
老师感觉，这个学生学习好，以后必为大器。其实，老师并不知道，这个学生在他不在的时候，是多么放肆的展示自己得到的恩宠。那个样子是多么让人厌恶。
老师感觉，这个学生怎么学习都学不好，天生不是学习的料，说不定会遗臭万年。可是，老师又怎能学生以后的命运，我和大多数人一样，天生不信命，别人说你以后家财万贯，你在那里坐等着，到头来还不是白等一场空，一分钱财也落不到你的手心里。别人说你天生命运曲折，天生命贱，你就在那无知的消磨时间，任其自生自灭吗。别人无法主宰你的命运，除非你自愿承认自己懦弱无能，愿任他人欺凌。我们信任自己，因为求谁不如求自己。
我们自己能做到的，就绝不去求别人。因为别人多多少少都是有些虚伪的，那些虚伪来自你的那只名叫，见财眼开的眼睛。
六年级:周苗

5、老师学生作文

闲暇时的我，喜欢一个人独自躺在床上，静静的沉思。微风从窗外吹进来，飘进了我的耳中，使我回想起教给我知识，陪伴我成长的梁老师。
老师，人类文明的传播者，总是默默无闻地工作着，付出了许多却又不言回报。还记得那次感恩报告会上，当我们对着老师，大声的喊出“老师你们辛苦了”并鞠下深深地一躬时，我清楚的看见您流下了激动地眼泪。
现在的我们正是青春叛逆的时刻，往往不懂得珍惜，心中时常会泛起叛逆的念头，总是惹您生气，给您添许多的麻烦。但您没有放弃我们，总是在学习生活中一点一点的启发我们，不动声色的将我们拉回正途。
还记得那回期中考试，我考的分数很差，整个人灰心丧气的，没一点精神。是您把我从困境中拉了出来，让我重振雄风，充满信心地对待下次的考试，你当时的鼓励，是我前进路上的动力。
还记得那一回下大雨，我没有带伞，是您带着我到校门口中等待母亲，因为您把伞都遮在了我的身上，所以在我走时才发现您的身体都已经被雨水打湿了一大半。第二天您因为发烧没来上课，那时我心里既感动又愧疚。自那一天起，我再也没给您惹过一点麻烦。那一年，您每一次对我的谆谆教导，您的每一句肺腑之言，我都铭记在心。或许我只是您教过的学生中最微不足道的那个，但在我心中你永远是我最好的老师。
自从有您的支持，我不再畏惧；自从有您的鼓励，我不再退缩。您的出现是我生命中的一个转折点，让我明白了学习的重要性，我永远也忘不了您，忘不了您的教导。请您放心，我一定不会辜负您对我的关爱和教导，勤奋学习，尊敬师长，踏实做人，将来成为一个对社会有用的人。
河南省沁阳市第二中学初一张壁鑫

6、老师与学生

沉闷的教室中，老师口沫横飞的讲解着考题，而台下的学生，有的撑着头打着瞌睡，有的将涣散的眼神望向窗外，有的则聚精会神的专心听讲。一直以来的我，总认为老师是个麻烦又啰嗦的人物，如果让我当一天的老师，我不会再将我的学生们禁锢于教室，我将要带他们了解生命中的搏斗与幸福。
与其让学生们被压力吞噬，不如让他们打从内心了解这世上“生命斗士”的伟大。我将带他们前往“贫民窟”，那儿似乎是被世上遗忘的小角落，那里的每个人所受的磨练，是我们在课堂上永远也体会不到的。我会要我的学生们体会：跋涉出那泥泞有多么艰辛，多么伤痕累累。巴尔札克曾道：“苦难是人生的老师。”有了苦难，人们才会开始体会到生命的意义；有了苦难，才会了解到自己以往有多么幸福。学生似乎就是不了解这一切，所以才越来越不尊重老师，也越来越被无关紧要的枷锁所绑住，岂不是可悲。
当然，人生也可以是幸福的，我会教导我的学生们：帮助那些在湍急的河流中，害怕的大声吶喊的人；帮助那些在巨大苦难下，即将屈服的人。因为，有人曾说：“当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是自己；当我们抓起泥巴抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。”学生们必须了解，施福于他人，是绝对比嘲弄他人还来的得好，有了我们的无私协助，大家都将被点燃生命之火，朝向那未来。
为何只能读书中的死知识呢？了解人生的澎湃，并将一己之力奉献大众，是否就是最该让学生学习的？

7、老师和学生

老师来说，同学们是他们的“眼中钉”，同样的，对于现在的同学们来说，老师也成为了他们的“心腹大患”。老师管不住学生，学生却又不自由，这一切的一切就像石头在天长日久的摩擦中会产生火花的道理一样，更何况是“势不两立”的老师与学生呢？终于，一场场比血风腥雨还扣人心弦的“冷战”发生了，以下就是我为您的实况转播：
第一回合：罚坐
上课铃早已打响，老师也站在了门口，可教室里仍像烧开的开水一样沸腾，同学们自己说自己的，自己玩自己的，对上课铃充耳不闻，对老师视而不见。老师气呼呼地走上讲台，把备课本一甩，用手一拍，那震荡，不说震死人，也能震得聋子叫苦不迭吧！典型的母老虎呀！同学们这才意识到了事情的严重性，个个像驯良的小猫似的，乖乖地静息好，也算是“将功补过”吧！“罚坐！”老师丢下两个字，就虎视耽耽地盯着我们。我们全都把背挺得直直的，谁也不敢扭一下，否则又是十分钟呐！背好酸，脖子好痛，“观音菩萨，如来佛祖，救救我呀，否则我真要脊椎变形呀！”可叫天不应，叫地不灵呀！我们真是咎由自取，自作自受哇！但是，过了这课，同学们早已把这“痛”抛到九霄云外去了。
第一回合：同学们胜（耶~~用不着这么高兴吧？！）
第二回合：唠叨
上次老师pk失败，这次汲取了教训，换了一次方式——他们翻出了了他们的三寸不烂之舌，差点使得同学们耳膜分裂：“你看看你们，身上找不到一点儿优点，要成绩没成绩，要风度没风度，要体育没体育，要什么没什么！你们考试给我考个年级倒数第二我都谢天谢地了，可你们为什么总不能让我如愿呢？~~~”唉，我们真可怜，上学还要使耳朵受到蹂躏。但事情一过去，同学们就有的记住了，有的却不一为然。
第二回合：平
第三回合：摄像
老师们使出了他们的杀手锏。我们同学天不怕地不怕，就怕挨家长的打。科任老师们利用他们手机的摄像功能，拍下了我们上课的一举一动，这样，把“证据”交给班主任，家长会上就会看到我们的“良好表现”。要是被家长知道，我们的屁股就要受“牵连”了。因此，同学们上课乖乖的，都不敢“轻举妄动”，否则~~（我真是说不出来，想起就后怕。
第三回合：同学们惨败而
归（呜呜呜，不要哭了，再这样，我也要~~呜！）
看来，选手们真是实力相当，难分胜负呀！

8、老师与学生

紧张不安的气氛
严肃无语的课堂
只是一味的模仿
学生问
为什么天空很蓝？
老师说
与学习无关的不要问
老师不知道
家长也不知道
在那些纯真的笑脸后
对学习有着
深深地无奈
在别人眼中
那些幼稚愚昧的问题
都是来自内心的最纯净
其实——
我们不再是孩子
我们有自己的一片天
老师，家长
请听听我们的呼声
你们也曾年轻过
为什么不能理解我们？
也许——
沟通会让彼此之间的鸿沟抹去
————谨以此诗
代表学生的心，
献给沟通理解我们的老师们。

9、老师与学生

哎！刚看到这题目时，我承认，我的荷尔蒙颗粒已经沸腾了！因为这次考上高中已不是梦想！
在我没考试的时候，老师就对我讲：“你能考上高中简直就是梦想！”
但是我这次可以大声地喊出：“我考不上高中简直就是梦想！”
可是我不能喊！我隐隐约约地感觉到监考老师的杀气！那股杀气真的很可怕！
所以还得趴在这桌上继续的考！
师生之间？
拜托出题老师你专业点！你是指哪位？
我初三都读了四年了，可我还是考不上！我爸妈还是逼我考！
他们常对我说：“孩子！现在这个社会要的是学历！有学历才最重要！”
所以我忍着别人异样的眼光复读了四年！
但是！这次我不会啦！历史不将会重演！
好象有点跑偏题了！但是我说的是师生之间！
“有啦！”我脑袋瓜突然大转弯，险些冲出弯道！
监考老师走了过来，对我说到：“我注意你很久了！动作太明显！”
我的大脑突然又开始加速度！
今年高考的一些三两事马上闪过脑海！
对！就用那句话！
我对监考老师说到：“以后我们还是有机会见面的！”
此语一出！监考老师也愣住了！
监考老师忙对我说：“你…你……你继续！”
哈哈！
看了看表！还有四十分钟！字数也不够！那就再写点！
哦！对啦！师生之间，就是老师和学生嘛！这种关系可有可无若隐若现电闪雷鸣日月无光惊天地泣鬼神……（哎呀！语文老师说作文里要多用成语才能得高分！越多越好！可我现在没词了！）
刚才计算错误，原来早就五百字！现在经济危机，笔油可是要珍惜的！！
可我也衲闷，我怎么会数错？
嗯！都是我幼儿园老师惹得祸！他竟然在我还没成熟之前就告诉我一加一等于二！
从此我幼小的心灵……
你说这样的老师我能和他有感情吗！？
尊敬的出题老师你想到了吗？
好了！不写了！再说这作文格子也不够了！
最后，我想说，我终于可以考上高中了！普天同庆！哈哈！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。