学期期末自我总结(8篇范文）

学期期末自我总结是对一学期学习、生活、工作等进行回顾、总结、反思和展望，是自我成长的重要环节。它有助于自我认识、自我反思和自我提升，是自我发展的基础和动力。

通过自我总结，我们可以回顾过去一学期的学习、生活、工作情况，反思自己的优点和不足，发现自己的问题和不足，明确自己的优势和需要改进的地方。同时，也可以通过自我总结，对未来一学期的学习、生活、工作进行规划和展望，制定相应的计划和目标，为实现自我成长和进步奠定基础。

总之，学期期末自我总结是一个非常重要的过程，需要我们认真对待，不断反思、总结、改进和提高自己。下面是小编整理得关于学期期末自我总结的一些范文，希望可以帮助到你！

篇1：学期期末自我总结

本学期，英语组的教学活动随着学期末的结束，也落下了帷幕。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。本学期，我们努力着、收获着，开展扎实有效的教研工作。

一、取长补短，集思广益。

集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效果的必要措施。为此，教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效，二次备课详实。各年级老师每周在一起集体备课，研究教学内容、研究学生、研究进度、研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，切实提高课堂的时效性。

同时，教研组在落实常规方面发挥重要作用，定期组织常规公开课、复习研讨课，老师们通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体老师共同提高。

我们关注学生的学习兴趣，结合英语学科特点，老师们从早读、课堂、课后，制定了行之有效的教学方法和手段，达到让课堂增效的目的。

二、共同学习，共同成长。

英语阅读在英语学习中至关重要，通过上学期的教学活动，老师们希望进一步探讨阅读课，帮助学生提高阅读能力，培养文化意识和提升思维品质，于是本学期教研主题确定为“读思言综合阅读探究”。围绕此教研主题，20__年12月，英语组进行了“读思言综合阅读探究——深度阅读发展学生思维品质”的课例研究汇报，九年级的年级主任熊晓梦老师执教，课题选自九年级U8ItmustbelongtoCarla。——SectionB2b阅读文本，课堂采用PWP开展深层阅读活动，用问题充分调动学生去思考，引导学生学会分析，使他们有层次、有逻辑地阐述自己的观点。本堂课充分展示了“读思言”的阅读探究，值得老师们思考和探究。

三、读书分享，提升素养。

推荐老师们共读《成为更好的老师》，进一步领会“以何为师?”“如何为师?”。老师们积极阅读，定期分享，每位老师结合自己的教学实际，谈感悟、谈反思、谈改进。在书籍的洗礼下，不忘初心，努力做有力量的实践者，有深度的思考者，有情怀的研究者。

四、课外活动，激发兴趣。

英语是一门充满魅力的语言，同汉语一样，它是从生活中来，回归于实际运用的语言工具。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。一直以来，高新区外国语学校的英语学科活动开展得有声有色。如：备受孩子们喜爱的英语达人秀活动，它分为自由演讲、趣配音、文化知识竞赛和评委提问等多个环节，学生自己确定主题，自己选择合作伙伴，自己收集资料，自主展示。

为让学生感受到英语语言文字的无限魅力，从小学到初中不定期举办书写比赛，评选出“最美英文”书写进行表彰。为激发学生的学习内驱力，以年级为单位统一举办听写达人赛，帮助学生巩固课内所学。

以上活动，不仅丰富了校园生活，还激发了学生们英语学习的兴趣和热情，增强学生们用英语做事的语用能力，得到孩子们的一致好评。

五、团结协作，努力进取。

20__年11月，刘志林老师和閤娴娴老师分别代表小学、初中英语组参加高新区组织的优质课比赛，参赛课题分别是五年级七年级上学期U5”Doyouhaveasoccerball”听说课，均充分展现了随外老师的风采。

20__年12月，刘志林老师和江苗苗老师参加了随外第一届学科素养大赛，参赛课题分别是听说课和阅读课。参赛之前，组内老师团结协作，反复推敲，共同打磨，老师们又一次得到了历练和成长。

同时，在随州市第一届中学生英语素养展示活动中，杨淳如等4位同学脱颖而出，喜获奖项。

六、脚踏实地，未来可期。

下学期工作计划：

1、根据英语学科特点和学生的心理特点，活用教材、补充教材，真正让学生在英语课堂上有思考，有真实语言输出。

2、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生透过英语学习来获得其他学科的知识。

3、注重学生学习兴趣的培养，使学生透过学习，培养未来跨文化交际所需要的潜力。

4、注重学生学习策略的培养，为学生的进一步学习和终身学习奠定基础。

学无止境，教无止境，研无止境。长期以来，人们总是把教师比作“红烛”、“春蚕”，然而，新时代教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造，每一堂课都是教师生命活力的构成。今后的工作还需要我们去思考、去探索、去实践，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，让每一位学生在课堂上获得成就感。

篇2：学期期末自我总结

”疫情就是命令，防控就是责任”。面对再次来袭的新冠疫情，校园生活再次按下了暂停键，按照省市“停课不停学”的工作要求，__三小积极行动，井然有序地开展线上教学工作。

学校坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全;坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，开设了语文、数学、英语、科学、思政、音乐、体育、美术、心理、信息、阅读、校本古诗等课程，同时合理安排广播操、眼保健操、网络、升旗仪式、班队会，增加爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、劳动教育等方面内容。

在全体师生及家长的共同努力下，__三小的线上教学取得了很好的效果，也得到了市区教育主管部门及学生、家长、社会的一致好评。具体总结如下：

一、工作情况

(一)方案先行——谋定而后动

根据省市区级的统一部署，__三小成立了以孙茂文校长为组长的工作领导小组，以教导处、政教处为实施载体的工作指导小组，总结上次线上教学的经验和不足，结合我校实际制定了线上教学方案，同时各学科也根据学科特点制定了学科实施方案。各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。

(二)集体备课——未雨而绸缪

为扎实推进线上教学，在各学科主任和教研组长的引领下，我校以年级为单位，由备课组长组织，依据课程计划和教学进度，开展每周一次的常态化集体备课。

一个月的线上教学，各年级各学科不再拘泥于每周的集体备课，而是每天都会不定时进行集备研讨活动。在备课组长的组织下，借助网络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人，并充分发挥团队精神，分工搜集整理优化相关教学资源，如：微课视频、PPT等，再对作业、学科实践等进行精心设计，使每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，有效指导了学生的预习和答疑，也为复课后的教学提前打好了基础。

(三)以生为本，异彩而纷呈

学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。线上教学，同样是学生的快乐天地。

1、晨读好时光，诵读兴味长

一大早，各年级的语文老师根据本年级的研讨情况发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵;背两首盛名古诗，启迪智慧;读几段心旌荡漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分钟的晨读时间，充实而有意义。

2、快乐新课堂，邀约“线”上见

疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。

学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解互动答疑，增强了线上教学的指导性与针对性。

3、横撇竖捺提，正是练字时

一点一滴长，一竖字铿锵。铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。

每周的书法课的练字时间，让这个假期更加充实，更有意义。老师们提前下载练字视频，制定练字任务，学生跟着视频一笔一划用心练习，也许每一次的字都不是最漂亮的，也许有的学生的字看上去并不十分规范，但每一次认真地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。

4、活动进课堂，实践提素养

学校开展数学实践活动，不仅仅传授数学知识，而是教会学生学习的方法，同时使学生把所学的数学知识与生活实际相联系，在实践中发现新问题，创造性地解决新问题，从而获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，提高学生的综合素养。

5、七彩童年梦，阅读伴我行

阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文教学的生命。__三小线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处，让阅读在学生自己的小小天地中深深扎根。各个年级的语文教师都在推进适合学生年龄特点的书目或者文章，让学生在阅读中积淀，在阅读中收获，在阅读中感悟，写作也因阅读而结出智慧的硕果。

阅读的过程中，老师格外重视阅读方法的指导和阅读成果的分享。通过一系列的在线读书活动，三小的孩子在字里行间接受精神的洗礼。

6、科学小实验，探索大奥秘

为了让线上科学课堂更加有趣味，老师们在讲授教材知识的基础上，还格外重视学生实验探究兴趣的培养，利用有趣的实验丰富学生在家学习的同时，更缓解孩子们紧张的心情，同学们在微课的引导下，就地取材，利用家中常见的材料，如：废旧纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等，让学生发现生活中处处有科学，体验到小实验背后的大学问。

7、把灾难当教材，上好思政大课

我校道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机，坚持知识传授与价值引领相统一，除了教授教材知识，还充分运用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立体课堂”，将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现了“停学不停课、思政不断线”，有效保障了思政课的教育教学质量。

接下来，我们还会挖掘为抗疫做出突出贡献的教师、家长这方面的教育素材，在思政课上进行宣传，让学生深刻领悟“哪有什么岁月静好，只不过是有人在为我们负重前行”，同时也让这些抗疫人员的孩子为自己的老师、父母感到骄傲和自豪。学校会通过多种途径，给予抗疫人员子女特别的关怀，让他们感受到来自学校和老师的温暖。

8、停课不停学，护“心”有良方

在这个非常时期，孩子们再度开启居家学习模式，这种改变，可能会让他们产生不良情绪的时候波动，为了让孩子们能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，学校隔周一节心理辅导课，力求让孩子们在逆境中学会坚强，收获成长。

(四)劳逸结合——知止而有得

为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品和低头学习，学校已开展并将继续开展一些丰富有趣、力所能及的实践活动。

1、体育老师线上教学居家体育锻炼项目，有趣且有用，强健了学生的体魄。

2、美术、音乐老师的线上教学内容，陶冶了学生的情操，也提升了学生艺术素养。

3、为丰富学生在疫情期间的劳动体验，__三小利用家庭资源，开展“学习生活技能，家务劳动我能行”劳动教育活动，鼓励学生在完成学习任务以后，积极参与居家劳动，如煮饭、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，让孩子在劳动中体验快乐，收获本领，增进亲子感情。

(五)适时评价——激励共成长

__三小的老师们每天对孩子们上交的作业都会及时进行批阅，然后进行点评，针对有共性的问题进行网上解答。每天有固定的时间段进行作业反馈，通过老师的助学，让学生更扎实地掌握所学的知识。每天都会有学生因作业认真登上光荣榜，极大地激发了学生居家学习的热情。

接下来，学校还会召开线上总结表彰会，从不同层面对学生进行表扬鼓励，让学生的居家学习更有动力，促进全体学生的全面发展。

(六)监督指导——齐抓而并进

学校成立了由校长、年级主任组成的在线教学监测、评估管理小组。管理小组成员每天深入各班级钉钉群，监督、检查、指导各班级在线教学情况并做好教师考勤汇总统计等工作。发现问题及时进行方案修订、行动整改，领导管理小组的随时督查与指导，有力地保障了__三小线上教学工作的规范、顺利、高效开展。

二、存在问题

1、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，跟不上老师讲课的思维。

2、网络有时会出现拥堵问题，影响效率。

三、改进措施

1、加强学生线上学习的方法教育，如提倡“先预习再听课”的方法，可以有效提高听课效率。

2、争取家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促。

四、下一步工作安排

1、继续进行常规线上教学及常态化集体备课。

2、开展线上教研。

时势维艰，砥砺共进，让我们用比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。未来__三小的每一位教师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中提振，为线上教学提交一份满意的答卷。

篇3：学期期末自我总结

尊敬的各位领导、同事们上午好，回顾这一学期的工作和学习忙碌并且充实。在联校领导的关心、支持和鼓励下，在各学区校长的配合下，在全镇英语教师的大力支持和积极配合下，我较圆满地完成了本学期初制定的目标和任务。勤劳播种收获，不足激励我奋进。现将本学期的主要工作从以下几方面做如下汇报：

一、计划的制定：

凡事预则立，不预则废。首先为了推动英语学科教研活动的有序开展，在开学初根据县教研室的大事安排制定了本学期英语学科的计划，计划的制定主要围绕的工作是教学能手的评选、三备二磨”教研活动的开展、优秀教学论文，教学设计的评选、小学生英语才艺展示、教学常规的检查等这些方面进行制定。有了计划才有了下一步的实施。

二、工作的完成情况：

1、本学期开展全镇英语学科”三备二磨”教研活动3次，每次活动的开展均按照流程详细展开，每位英语教师都熟知“三备二磨”的流程，并且通过全镇资源的共享，每位英站教师都能参与到材料的整理，在整理和补充的过程中进一步的加深对“三备二磨”的理解。

2、成功组织学生参加了全县小学生英语才艺展示活动，并获得了一等奖。通过活动的组织和排练，使我明白凡事努力才会有收获，不旁而获是不存在，想要获得什么，就看你付出什么。

3、本学期对全镇各学校的教学常规检查2次，督导档案检查1次，在每一次的检查中发现问题，反馈问题，改正问题，督促各学校更加细化教学常规的管理，督促老师们变得更好。检查不是目的，发现问题，指出问题才是关键。

4、本学期的论文、教学设计评选工作，全镇的每一位英语教师都极积极按照要求上交，最后根据查重率和论文的质量选出论文5篇，教学设计2篇。

5、关于教学能手评选工作，认真准备，在每一次磨课中发现不足，在每一次试讲中完善细节，在准备课的过程中明白，一个人的闭门造车终抵不过集体的智慧。每一次的成长都离不开团队的支持

6、外出学习情况;本学期分别去泰安参加3全国小学英语名师观摩活动，4人参加;去聊城参加了省科学研究院组织的英语学科送教支教”活动，2人参加;县里的英语观摩课全体英语教师参加;去济宁参加了全省小学英语课堂教学观摩活动，1人参加。每一次学习的机会都来之不易，我们都倍加珍惜。通过听取一些优秀的课例知自己的不足，汲取经验和精华，运用到己的教学中去，学知不足，然后才能促发展，把学习回来的经验传达给每一位英语教师，促使大家共同进步。

三、工作中仍然存在着一些不足之处：

1、在开展教研活动时没有关注到全体英语教师，以后的教研活动要考虑到全镇英语教师的具体情况，有针对性的开展活动。教研目的时为了提高，而非只是形式。

2、针对平时的教学常规检查中出现的问题没有再次进行检查，导致最后期末的检查中问题依然存在，值得思考。

3、自己的教育教学理论水平和专业素养有待提高，对教材的研究不透彻，通过几次外出听课发现别人对教材的利用无论是深度。广度和高度上都要更加用心、细致。

四、针对以上问题，下学期的重点工作：

1、每位英语教师都要准备一节高质量的课，每位老师的课堂都有闪光点，汲别人之所长补己之短。在教研中促进老师们的专业成长。立足教学实践，发现教学中存在的问题，共同探讨应对措施，争取每位英语教师都有不同层次的提商。

2、下学期要举行全县英语教师口语测评，作为英语教师，口语要标准，针对这-情况，近期着重把“如何提升全镇英语教师口语能力”作为重点工作。

3、组织英语教师们深入研究教材，灵活运用教材，达到每位教师对各年级教材都要熟知。熟用。

作为英语教研员时常反思自己的工作及方法，深知自己经验不足，需要改进的还有很多，承蒙大家信任。也明白经验需要慢慢积累，如多时候对有些工作预见性不够。今后的工作中我会多思考，多斟酌，多请教。我会再接再励，克服缺点，高标准严格要求自己。不断提高教育理论水平和教学指导水平，带领全镇英语教师共同进步，共同提高!

篇4：学期期末自我总结

由于疫情原因，在上级部门的要求下，我校从3月28日开始线上教学，现将近期线上教学工作总结如下：

一、线上教学管理

1、优化线上授课班级，调整钉钉授课群。学校线上教学统一使用钉钉平台，在上一次的线上授课基础上，根据授课班级实际需要和教师资源，调整了高三对口升学班级群、高二培优班及高二一班数学授课群。确保线上授课有序高质进行。

2、指导教师钉钉直播，线上教学常态化。大部分老师们都有一定的线上授课经验，少数老师对钉钉平台的应用不熟练，教务处逐个对有需求的老师进行钉钉平台使用指导。保证了线上授课的顺利开展。

3、建立线上授课督查机制，进行课堂监测督导。每节课教务处都会对授课班级线上监测，统计各班学生出勤人数，记录在案备查，加强线上教学管理。

4、按上级部门要求，调整线上课表，高一年级、高二年级由每天8节课调整为每天6节课，上课时间不变。

二、线上教学效果

(一)优点

1、学校高度重视，校领导及全体教育教学管理人员全部蹲班进群，和班主任、任课教师一起管理班级。保证了线上教学工作按要求落到实处，做出实效。

2、大部分任课老师熟悉线上授课平台，能够熟练进行网上操作，课堂内容丰富，准备充分。

3、遵守上课时间，提前组织学生进入课堂。部分班主任老师课前会协助任课教师，提前组织学生进入课堂，学生出勤非常好的班级有高三一班、高二一班、高二二班。

4、课前有检查，课上有互动，课后有作业。老师们能够根据学生的学情和授课内容，与学生线上互动，并能够及时的留作业、批改作业，检查学生学习效果。

(二)不足

1、个别老师钉钉平台运用不熟练，影响教学效果。

2、有的班级学生出勤人数过少。

3、个别课堂网络资源课过多，老师讲解、师生互动少。

三、下步要求

1、每名老师每节课必须邀请校领导及教务处进行督导听课。

2、课前5分钟组织学生签到，统计并记录每节课学生出勤情况。课后将学生出勤情况公示在上课群里。

篇5：学期期末自我总结

受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：

一、制定计划，保证线上教学有序进行。

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课计划等。

二、筛选并有效利用优秀的网络资源。

线上有很多优秀的课程资源，比如“国家中小学智慧教育平台”、“济南市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

三、多种形式教学，保证学生学有所获。

1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。

3、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生学习情况。

四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习。

由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。

五、改进措施。

1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

篇6：学期期末自我总结

本人从入学第一天起，一直坚持遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和思想文化素质，各个方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

学习上，上课认真听讲，并做好老师课上做的笔记，课后就好好复习。由于我的努力，大学四年我从未挂过科，并连续四年每年都可以拿奖学金，同时被评为优秀学生干部，优秀团员，三好学生的称号；参加全国英语竞赛拿到一等奖，全国数模竞赛省一等奖等。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的.人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的能力。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。在未来我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

篇7：学期期末自我总结

一个学期这么快就结束了，真有些怀念。从去年的9月份开始，我就步入了中学，开学的第一天我就认识了准备和我朝夕相处3年的同学，并且通过军训和同学产生了许多感情。我很高兴也很荣幸。但我因此也明白中学是一个充满竞争和挑战的地方，不能有放松自己的任何念头。于是为了给新的老师同学留下一个好印象，我充分发挥自己的长处，很快成为了班长。

成为班长后，我就更加严格要求自己，用“班长”二字，时刻提醒自己。果然，通过努力，在开学第一次的全年级数学第一但与单元测试中，我取得了全班第一的好成绩，但我并没有骄傲，我知道以后等待我的路还很长。“十一”过后，语文又进行了一次测验，这次我排在了班级第二。当时，确实有点后怕，一想到自己在班级第二，在学校就可能排在二十，那我的梦想——锦州中学就会离我越来越远。于是我更加努力的学习。

从此的.各种测试都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考试时，尽管我已经很努力了，可成绩还是不理想，虽然在班级第一，可在学校却是第二十四。考试后老师找我谈了话，她说期末考试一定要进全校前十名，因为我入学考试是全校第三。于是带着老师的期望，我有继续努力，并在自己的。桌布上写下自己的目标。

之后不久在学校的数学大赛中我取得了一等奖的好成绩。我一直坚信“有努力，就一定会有成功！现在期末考试结束，成绩还没有发下来，但听老师说我考得很好，不但又是全班第一，在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标！！！在这个学期，我拿到了三张奖状，两张社会实践报告奖励表，收获是真的不少，但也有许多地方需要加强——积极锻炼身体。相信我，通过我的努力，我一定会成功的。

下个学期，我一定会以更好的精神面貌去迎接的。加油！！

篇8：学期期末自我总结

一个学期下来，我总有做的好的地方与做的不好的地方，所以这次我就来列举一些。

好的地方：

1、每次打饭时，接到餐盘总会说声“谢谢”，自觉得这很礼貌。

2、在宿舍中，或是在吃好晚饭回教室的路上，看见阿姨总会问声好。

3、在平日中与同学间的关系不错，如果同学有什么事情不顺心了，或者怎么样了，我会安慰她们。

4、同学问我题目时，如果我会，我会教她。

5、身为英语课代表，自我感觉比上学期积极多了，每次读书，也都会放开声音读。

6、晚自习上写完作业后，比起以前，会安排剩余的时间。

7、与父母的交流越来越多了。

不好的地方：

1、每次我教完别人后，若讲了一两遍后，还在问这问那的，我就会没有耐心继续教下去。

2、在家里，经常会因为学习而与老妈发生冲突。

3、在家中，电视看得太多，不会自觉复习。

4、不会的，不去问老师，若同学会，则问同学，若同学不会，我也就算了，这个毛病一直都没有改过，我总是怕老师，不知为何。

5、有点毛毛躁躁的，有的时候，我会比较冲动，做事情会不经过脑子的思考。有时候我不经意的一句话就会伤到同学。

6、在早晨，总是会不想起来，在学校会睡到六点半，在家会睡得更加的玩，我，懒。

7、贪玩，在周末，就一直会想着玩，很难静下心来，看看课外书，复习复习功课。

8、做事情很少有能够坚持下来的’，大部分都是半途而废，意志力不够。

以上就是我作总结下来的，不过看看，有一些真的好像已经成为了我的习惯，好像一直伴随着我，我也都知道，但是我就是改不过来。