拖堂作文

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1、拖堂作文篇1

作为一名学生，拖堂恐怕要算是最令人头疼的事情了。可是十分不幸的是，几乎每一位在我们班任课的老师都会拖堂。而且拖堂的方式千变万化，让人无可奈何。请看——

语文老师：（5）班下课我们班再下午课！

“叮零零……”下课的铃声显得那么的轻快、优美，同学们顿时做好了冲刺的动作，等待老师一声令下冲出教室。此时此刻，语文老师正在一本正经地讲着一篇现代文，她那滔滔不绝的样子似乎暗示着她没有要停下来的打算。全班47双水汪汪的大眼睛渴求地望着语文老师，有些同学甚至发出了不满的细语声，语文老师眼看招架不住，便停下来说：“急什么急，看看对面的（5）班，人家不也没下课嘛，等（5）班下课我们再下，这样总行了吧？”说完，又回到二十世纪的英国文学界中去了，无可奈何的同学们只得把伸出去的脚又缩回来，“耐心”地听她讲二十世纪的文学作品。

生物老师：这道题很经典！

天赖般的下课铃声光临了我们的生物课堂，生物老师正在为我们分析一道有关蚯蚓的题目，但他突然停了下来，同学们心中一阵狂喜，满心以为他会让我们下课，他却说：“同学们，这道题很经典，是xx年xx省的中考题，你们想不想听我讲完它呀？”“想！”同学们口是心非，有气无力地说。生物老师脸上露出诡异的微笑，然后继续蚯蚓的特征以及做题时的注意事项。

地理老师：把xx的概念再读一遍！

地理老师是拖堂时间最短的一位老师，每当下课铃响，她总是让同学们把有关xx的概念再读一遍，每到这时，教室里就炸开了锅，同学们纷纷以自己最快的速度读完了该概念。

……

噢，“拖堂”也疯狂！

2、拖堂作文篇2

第一节课，下课铃打响了，老师还在唾沫纷飞地讲着课。

班上的一个成绩不怎么好的同学与同桌在窃窃私语：“真讨厌，又拖堂了！”“可不是嘛，弄得咱们没法玩儿了。”那个同学愤怒地瞪了老师一眼。穿着牛仔裤，绿上衣的学习委员小声说：“老师还不是为了咱们好。”他们在小声地争吵着。

“下面，大家默读课文，找出表现父亲伟大的句子。”手拿半截粉笔，情绪异常激动的老师说。

班长和学习委员议论起来了“老师讲得可真好。”“好是好，可咱们的课间没有了！”“再怎么说，老师也是为了咱们能考进好中学呀！”“我和朋友约好下课打球呀！”学习委员说，“我又要违约了。”

老师听见下面有窃窃私语的声音，皱了皱眉说：“安静！”说罢，又接着讲起来。

有一个同学耐不住了，把球从桌膛里拿了出来，又无奈地放了进去。

距第二节课上课还有3分钟时，老师喊：“下课！”

一个课间就这样浪费了。

3、拖堂作文篇3

音乐课拖堂、语文课拖堂、常识课拖堂……一拖就是五分、八分或十分钟，还没出教室的门，下节课的铃便又响了，我们便又要狼狈地回到自己位置，继续听课。

有时，同学们因为接连没有休息，而无精打采，被老师误会成不认真听讲，哎！你们说，这不都是老师们拖堂惹的祸吗？

有一次，数学课开始了，数学老师为我们讲着“分数（百分数）应用题”，同学们也十分积极地举手发言，讲出自己想出的办法，可却被老师拒绝……因为我们的议论纷纷，却让老师的课没讲完，老师气极了……下课铃声响了，这会儿一些爱打篮球的男同学已经拿起篮球，做好向门外跑的姿势，还用眼神告诉别人一块儿去打。一些打羽毛球的同学已拿起羽毛拍，在桌上敲打着。爱跳皮筋的小美美们已拿好皮筋，约好人，只等老师一声令下“下课”，就往外冲……全班同学都期待着。可老师却继续上课，直到中午要吃饭了还在拖堂上课，一些同学已经抱着肚子了，一些同学已经饿得趴在了桌子上，一些同学已悄悄地将自己带来的水果大口大口的吃着……教室里不时传来“咕咕”地响声。不知过了多久，我们终于“解放”了……但已没有力气了。

老师们，我要对你们说，抽走我们的课间十分钟虽然让你们的课讲完，但我们少了这课间十分钟，只能让我们感到很疲惫，那么，你们再怎么讲我们也听不进去了。希望你们能理解，别再拖堂。

4、拖堂作文篇4

烦恼犹如天上的星星数也数不完；烦恼有犹如头皮屑洗没了，

没过多久又来；烦恼犹如天上的雨凉透了我的心……其中我最大的烦恼是—老师“拖堂”。

记得有一次，那天正好是我妈妈过生日，在上最后一节课的时候我心不在焉，总想下课铃响起回家和妈妈过生日。丘老师在讲台上讲着数学题，而我却在想今天晚上吃什么。

“铃铃铃……”，下课铃响了，可丘老师还是不停地讲课，我心里不断地埋怨着丘老师，因为他又“拖堂”了。时间一分一秒地过去了，可丘老师就像啰嗦的老太婆不停地叽叽呱呱地讲着。

丘老师停了下来，我松了口气，心想：“终于可以回家过生日了”。我大喜过望欢呼起来，可这时丘老师把作业本端了过来，我的心又冷了下来，因为我这次的作业可以说是乱做的。

本子发下来了，我看到写着大大的“重做”二字。因为我刚才没听讲评，又只想着回家，所以就乱做一通，然后把作业交给丘老师，，丘老师看着作业，他那慈祥的面孔一下子变得凶神恶煞般，把我的本子重重地扔到桌上，严肃地说：“你是怎么听课的，讲评了还不会做，再重做！”我低着头回到位置上，想着自己的不该，看着丘老师忙碌的身影，认识到了自己的错误。我静下心来，把作业认真地重做了一遍。终于完成了任务，可以回家啦！

回到家里，我看到大家都已经开席了……

“拖堂”这个烦恼何时才是个头呀！

六年级

5、拖堂作文篇5

最近，我们数学老师总是拖堂，让我们觉得好痛苦。数学老师上课的能力实在太强了，上完35分钟的课，老师把门锁上，继续上课，直到下一节课上课时才说：“好！

下课。”

她有时还把25分钟的大课间全部作为上课时间，25分钟都可以算大半节课了。门外其他班同学玩耍的声音已经让我们的心飞了出去。教室里，同学有的靠在桌子上，也有靠墙壁上的，有打哈欠的，也有和同学讲话的。甚至还有人在不停地晃动，估计是太想去厕所了。拖堂时，老师提的问题只有一两个人乐意来回答，经常有很多人因为回答不出问题而被老师一直站着。

下课铃响了，见老师还根本没有下课的意思，我真想对老师说一声：“老师！

下课了!”可是我的胆子哪有那么大，只好心不在焉的继续听老师讲课。同学们也越来越不喜欢数学课，也有人开始讨厌数学老师。我们真希望数学老师以后不再拖堂了。

6、拖堂作文篇6

拖堂记

“钉铃铃”下课了，同学们正准备“飞”出教室休息时，“灭绝师太”发话了：“同学们留下！把这个例题讲完再下课！”

唉，用肚脐眼想也知道，一定又是“灭绝师太”在拖堂了。同学们有的唉声叹气，有的不为所动……

看！我们班出了名的“淘气包”小王同学果然坐不住了，他东张西望，手不停地在桌下玩东西。玩了一会儿，又看向了窗外，仿佛外面有什么美丽迷人的风景似的。他的魂似乎已经不在教室，早把上课忘在了身后。突然，他一下子安静了下来，双眉拧成一个大疙瘩，捂着肚子左摇右晃——原来他想上厕所。小王一手捂着肚子，一手高高地举起，想跟老师报告，但他眼珠子一转，转念一想如果报告“师太”，“师太”肯定会把他骂得狗血淋头，最后不但厕所没上成，反而吃了“官司”，不值得。于是他不舍的把手放了下来。可他小腹中一阵阵胀痛，又捂着肚子在座位上扭动起来。“小王！你干什么呢？没看见正在讲题吗？扭什么扭？给我站后边去！”“灭绝师太”发出了“河东狮吼”，一下子，班上静得连一根针掉在地上的声音都听得见，小王只得红着脸到教室后面“站岗”了。

我们班的尖子生小陈可比其他同学安静多了，她静静地坐在那里，眼光从不离开讲台，老师讲到哪儿她就听到哪儿。回答问题时，声音又大，正确率又高，完全不受周边盼望下课的同学的影响，仿佛教室里只有她和老师两人。

同学们盼星星，盼月亮，终于等到“灭绝师太”讲完那个题目了，大家都蠢蠢欲动。这时，“师太”发话了：“大家下课休息一下！”一下子，全班同学都像洪水冲破了大坝的阻拦似的，飞快地冲出教室。可突然，耳边响起了清脆的上课铃！同学们顿时停住石化了，随后是大片大片的叹息声。“灭绝师太”则若无其事地说：“既然这样，上课！”

“师太”，希望您能早日改掉拖堂的坏习惯，成为我们心中的好老师。

7、拖堂作文篇7

杨晨三中初一（24）班天才作文81班

“叮铃铃，叮铃铃……”

“耶！下……”课字还没说出口，就被英语老师一个眼神瞪了回去。原本还兴高采烈的同学此时就像蔫了的茄子一样，又耷拉着脑袋继续无精打采起来。

这节英语课正好安排在上午最后一节课，让英语老师有机可乘，再也不用担心下一节课老师的轰炸。

我心想：”这课12点之前看来是上不完了。”正想着呢，右边的学神同桌怼了怼我，小声跟我说：”你说这英语课什么时候是个头呀！要不咱俩下个赌吧！就赌什么时候下课。”他一脸的自信。

这我还能忍，”行！赌多大的？”左同桌一听到赌，马上来了精神，”你们赌啥呢？”我把事情小声告诉他。”行行行，加我一个！”这得意忘形的劲儿，忘了控制声音，一下子引起老师不满的目光。我们三个秒开学神模式，端端正正坐在座位上，老师狐疑地看了我们一眼，又接着讲课。

我长呼了一口气，心中忍不住抱怨起左同桌，他怎么声音这么大，就不知道小心行事呢？我瞅着左同桌，他不好意思地笑了笑，悄悄地说：”赌多大的？”

我伸出两个指头，”两块。”右同桌伸出三个指头，”三块。”我们相互看了一眼，”三块。””两块。”又看了一眼，异口同声说：”两块五。”

“行，你说个点儿。”我心想，英语老师还在滔滔不绝的讲，肯定超过12点，不如就猜个12点10分吧。”12点10分。”我右同桌信誓旦旦说：”11点50.”左同桌看我们把预测的时间都占去了，思索了一下说：”12点。”

“行，万事俱备，只欠下课。”我们三个坐在位置上。没一会，右同桌坐不住了，快到11点50了。我暗喜：”哼，你还能斗过我？”

没一会12点了，英语老师要下课了，不会吧，千算万算，老师竟然提前下课！完了完了，我要输了。从眼睛的余光看到左同桌在偷笑，哼，我绝不能输。

正在下课的千钧一发时刻，我以迅雷不及掩耳之势拿起一道英语题，高举起手，大声说：”老师，我这题不会。”在同学们怨恨的目光中，我把题给了老师。老师看了看题，又开始说起来，我用余光看看表，哼，我赢啦！

可是，老师怎么还不下课呢？钟表一直在滴答作响。

12点20,下课了，我们同桌三人都叹了口气。”都是你，你要是不问题，我还能赢呢！”左同桌极为不满。

我心虚地笑了。

胡老师评语：

还有这样对待”拖堂”的，真是风味别致，甩开了对老师不满的怨言，变成一场妙趣横生的游戏，构思巧妙，亮在”特”字上。

写《拖堂》这个题目的有十几个同学，每个同学都各有高招，但不约而同，无一例外，全部都是反对拖堂，对拖堂的老师充满了不满的情绪，每篇文章都是对拖堂的恨之入骨。

有的同学搞”农民起义”造反老师，有的班长带头发动”政变”夺回属于自己的权利，还有的给老师起外号”拖堂大王”.也有的敢怒不敢言，背后发发牢骚，更多的是心不在焉，听而不闻，消极对待，总之，拖堂是同学们坚决反对的。

8、拖堂作文篇8

“世上只有拖堂坏，拖堂的老师像‘坏蛋’，我们要反对拖堂，因为肚子饿。”身受拖堂之苦的我，现在要反对拖堂。

“同学们，虽然下课铃响了，但是我只再占你们一分钟，就一分钟，一会儿就好。”这句话已经骗了我们六年了，现在被揭穿了，还要继续吗？老师清了清嗓子，滔滔不绝的在讲台上眉飞色舞地讲着，台下已经成了菜市场了，人声鼎沸，不是一般的热闹。瞧，“憋尿大王”小刚又开始躁动不安了。只见他嘟着嘴，眉头紧锁，都成倒八字了，脸像一个猴屁股，通红通红的，他的手抖着，腿抖着，眼看着就要憋不住了。“哎呀妈呀，这都几分钟了。”急性子小明不耐烦地说道。他拍着桌子，似乎那紧握的拳头，将要像铁锤一样摧毁这桌子，让这张桌子粉身碎骨，我一下子被镇住：“哇，好强大的气流，这难到要地震了？老师，停下吧，你要毁灭世界了。”

可是，一种突如其来的感觉制服了我，我的肚子开始抗议了，这真是“特步，飞一般的感觉”，它生气地发出“咕噜咕噜”的声音。我一闭眼，紧抿着嘴，眉头从一条长线变成了一个球，我现在是腰酸背疼胃抽筋。啊！该吃饭了，老师依旧不停地在讲台上唠叨，不过我并不在意，我只在意班主任什么时候来解救我们啊。

我想出一个法子，用书包带使劲地勒在肚子上，系一个大蝴蝶结，想把我的胃尽量缩小一些，可是这依然挡不住从肚子里传来的阵阵饿意。天也渐渐暗了，我的肚子依然“安踏，永不止步”，“苍天啊，大地啊，求你们显灵吧！”我苦苦哀求。这时眼前出现了丰盛的晚餐，还有饭后果汁，使我垂涎三尺，它们正在向我招手：“嘿，快来吧，肯定让你吃得饱饱的。”我痛苦的抽泣，肚子的声音越来越小，可也越来越难受，我的脸色已经苍白，一点力气也没有了，整个人瘫倒在凳子上。黑板的字露出狰狞的笑容，它们邪恶地控制着老师，老师的手依旧飞舞着……同学们都已经开小差了，自己干自己的，有的高兴得直咧嘴，有的干脆趴着睡着了，而我依然在痛苦的煎熬中祈祷：“让我走吧，晚餐，等我呀……”

我要抗议！我要反对！拖堂，我要把你彻底赶出地球，让你永远远离我！

日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。

9、拖堂作文篇9

为一个学生，大都经历过拖堂。我不仅在拖堂中饿过肚子，还总结出了“拖堂四大招”

第一招：置之不理法

使用案例：某日，某老师开始了枯燥乏味的课程。本人无精打采的趴在桌上，顶着手表，叨念着“下课下课快下课”之类的话。当悦耳的下课铃响起时，老师依然在滔滔不绝。第四节课开始（六年级下午只有三节课啊），老师又名正言顺上了四十分钟。

同学评语：这就叫以不变应万变！

第二招：威胁法

使用案例：一个中午，老师正在兴致勃勃地讲课。下课铃声在老师讲到最精彩的时候很不巧的响了。同学们背上书包要走人时，老师瘪了瘪嘴说：“下午考试！”“啊？老师哇，我们不是还没上完吗？”“那你说怎么办呢？要不我们继续上？要是不上完，下午的考试……”“老师，我们继续上！”

同学评语：古今中外，威胁永远使用与任何地方。

第三招：见缝插针法

使用案例：放学，雷电交加。学校要求同学们在教室等待家长。老师一脸笑容，说：“时间就是生命，这么宝贵的时间我们不能让它白白溜走，我们继续分析课文的中心思想，好不好啊？”“好（大声）！才怪（小声）！”

同学评语：分析早已会的中心思想，就不是浪费时间啦？！

第四招：对比气人法

使用案例：老师又拖堂了。一位胆子特大的男生站起来说：“老师！隔壁二班都放学了！”听到这话，老师立马把脸板了起来：“ 还好意思说？你们班这次月考只有一个一百！二班呢？三个”她从一年级入学考试，说到值日比分，滔滔不绝。说得我们怒气大发才停息，问我们要不要继续上。气昏头脑的我们说“好”。心满意足继续演讲。

同学评语：“老师的‘对比气人法’让三班和二班成了‘冤家对头’，罪过呀！

我们明白老师拖堂是为我们好，可是，也许老师不明白，拖堂上课效果并不好。真不知道，什么时候，老师才能明白我们的心呢？

10、拖堂作文篇10

“铃铃铃！”下课铃响了，同学们顿时心花怒放。经过40分钟的“煎熬”，同学们已经疲倦不堪了，真想出去活动活动。但操场仍没一个影子——老师又拖堂了！老师们也真是的，每到期末复习阶段，连课间短短的十分钟也霸占了。

“老师，下课了！”不知是哪个调皮的同学大喊一声。然而，老师只是一皱眉头，喊了一声：“你想下课，你先出去！”顿时，课室里鸦雀无声了。老师又开始了他的“长篇大论”。同学们的“灵魂”却已飞出去玩了。别看那些好同学坐得一本正经的，以为很认真地听课，仔细一看，就不难发现他们目光呆滞，眼睛根本不随着老师转。

唉，课间十分钟，珍贵的课间十分钟，就这样被“淹没”了……

拖堂的课间作文