三毛流浪记读后感50字

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透过阅读《三毛流浪记》这本书，明白在旧社会穷人的孩子吃不饱、穿不暖、更不能读书，所以我要珍惜此刻幸福生活。

我读了三毛流浪记，这本书写了三毛没有家人到处流浪的悲惨生活。

三毛的头发只有三根，身材很瘦。有一天，他看见一个小男孩掉进水里，连忙把他救了上来。小男孩的妈妈看见把三毛留下了，有一天，家里着火了，小男孩的父母没法在收留三毛了。从今以后，三毛又开始流浪了。

三毛是一个乐观、坚强、聪明、善良的孩子。

这几天我看了《三毛流浪记》，三毛是个上海的流浪儿，他孤苦伶仃、四处乞讨。不过他乐于助人、心灵善良，是个值得让人同情的人。

他好几次被人误会，比如别人的钱包掉了，三毛拾起钱包向前追去，可是太晚了，那人发现他的钱包丢了，说三毛是小偷。真可怜哪！看了《三毛流浪记》，我更要珍惜我的幸福童年了！

三毛没钱就没饭吃，然后他家也没有。可是他有一颗善良的心，别人掉进水里，三毛立刻跳进水里去救人。三毛把人救上来了，一位爸爸找到孩子说：“谢谢你小朋友，到我们家吃饭吧”?三毛就去了小朋友的家，三毛吃完饭三毛就静静的离开了。

我们要向三毛学习，做一个善良，乐于帮助他人却默默无闻的人。

读了《三毛流浪记》，我觉得三毛太可怜了，他生出来就是流浪的孩子，他生活在旧社会，三毛身上背负着沉重的历史阴影，也带来了深刻的历史启示，向世界呼唤和平，呼唤公正，呼唤仁慈，呼唤同情，呼唤人道，呼唤文明！我现在生活在幸福的家庭里，我要珍惜现在的快乐时光，好好学习。

采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。

2、比较异同法

采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。

5、方位介绍法

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